“居斯塔夫•福楼拜是一位伟大的探索者”是（）评价福楼拜。

相似题目

• （）是福楼拜创作的一部新型史诗小说。

  A . 《包法利夫人》 B . 《圣安东的诱惑》 C . 《萨朗波》 D . 《三故事》

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• 福楼拜创作的著名的“庸人”形象有（）

  A . A、萨朗波 B . B、弗雷德里克•莫罗 C . C、阿尔努夫人 D . D、包法利夫人 E . E、包法利

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• 福楼拜是18世纪中叶法国著名的批判现实主义作家。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 《包法利夫人》是福楼拜的作品。

  A . 正确 B . 错误

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• 福楼拜的代表作是（）

  A . 《包法利夫人》 B . 《萨朗波》 C . 《情感教育》 D . 《圣安东的诱惑》

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• 福楼拜的代表作是《死魂灵》。

  A . 正确 B . 错误

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• 《包法利夫人》中福楼拜使用“布尔乔亚”一词具有的含义是（）。

  A . A.资产阶级 B . B.商人 C . C.城镇居民、庸人 D . D.革命者

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• 福楼拜的第一部长篇小说也是他的代表作是（）。

  A、《情感教育》 B、《三个故事》 C、《包法利夫人》 D、《萨朗波》

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• 福楼拜小说的艺术特色是（）

  A . 结构精致严谨 B . 描写客观真实 C . 精雕细刻 D . 异国情调 E . 卓越的心理分析

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• 福楼拜说过，“写作是一种生活的方式。”

  A . 正确 B . 错误

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• 简述福楼拜的艺术主张。

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• 福楼拜被称为“理智教育”的作品是（）

  A . A、《包法利夫人》 B . B、《萨朗波》 C . C、《布瓦尔和佩居榭》 D . D、《圣安东的诱惑》

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• 福楼拜的最后一部作品是（）。

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• 下面是某教师引导学生学习《福楼拜家的星期天》时，设计的教学目标：知识与能力：掌握本文抓住外貌、性格特征写人的描写手法。过程与方法：速读课文，体会人物形象，养成自主学习的能力。情感态度与价值观：感受大文豪独特的个性与非凡的魅力。对以上教学目标的评价，不正确的是（）。

  A . 教师把“感受大文豪独特个性”作为情感态度与价值观目标不太合适 B . 知识与能力教学目标设置清晰.表述准确 C . 过程与方法目标着重培养学生的阅读和自主学习的能力 D . 教学目标的设置合理，重点突出、条理分明

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• 福楼拜取材于中世纪宗教传说的作品是（）

  A . A、《包法利夫人》 B . B、《萨朗波》 C . C、《情感教育》 D . D、《圣安东的诱惑》

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• 福楼拜对略萨影响很大。

  A . 正确 B . 错误

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• 福楼拜的代表作是什么？

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• 福楼拜的艺术主张。

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• 福楼拜对略萨影响很大。（）

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• 福楼拜的代表作

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• 13、福楼拜的代表作是（）。

  A．《萨朗波》 B．《包法利夫人》 C．《羊脂球》 D．《情感教育》

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• 《福楼拜的鹦鹉》中的“鹦鹉”是对 的隐喻？

  A．真实 B．文学 C．道德 D．生活

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• 福楼拜小说的创作特色是什么？

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• 下列哪一选项是巴恩斯的两部小说《福楼拜的鹦鹉》和《10 章世界史》的关键词？

  A．爱与真实 B．自由与独立 C．正义与责任 D．善良与公正

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