捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。(教育学)
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中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻（）。
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1632年夸美纽斯发表的《大教学论》标志着规范教育学的建立。
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夸美纽斯及其《大教学论》
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夸美纽斯的《大教学论》出版于14世纪。
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夸美纽斯在《大教学论》中划分的学校类型包括（）
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1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育学著作。
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捷克教育家夸美纽斯以其著作《大教学论》，宣告封建教育思想的结束和资产阶级教育思想的诞生。他提出的（）和一系列教学理论影响至今。
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近代最早的一部教育学著作是德国的教育家夸美纽斯编写的《大教学论》。
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1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯出版了（）。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
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简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想
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夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）。
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夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。()
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夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。
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1632年，捷克教育家夸美纽斯的（）问世，标志着教育学成为一门学科的开始。
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许多人把夸美纽斯1632年出版的（）看成是教学论诞生的标志。
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“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
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教育学发展中的教育专著：(1)中国先秦时的《学记》，是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著;(2)教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于1632年撰写的《大教学论》是近代第一本教育学专著;(3)从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度看，通常以德国教育学家赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》为标志。赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的代表;(4)杜威也被视为现代教育的代言人
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夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。（ ）
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捷克教育家夸美纽斯1623年出版的《大教学论》，成为教学论作为一门学科最典型的标志。
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智慧职教: 夸美纽斯的《大教学论》被称为是（ ）。
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捷克教育家夸美纽斯的于1632年出版的对教学理论具有重大贡献的著作是（）。
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夸美纽斯在《大教学论》中主张的教学原则包括（)
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1632年，捷克教育家夸美纽斯出版了（)，这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
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1632年，捷克教育家夸美纽斯发表《大教学论》标志着教学论学科的形成。（)
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