早晨，班主任李老师走进教室,看见一把“躺”在墙角的扫把，这显然是前一天的值日生打扫完教室后,没有放进工具间随手在角落里的。据此,李老师设计了当天的班级晨会活动—《扫把的自述》,在全班进行启发性谈话。上述案例体现出晨会活动()的特点。

相似题目

• 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。

  A . 老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人 B . 自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了，希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！” C . 稍作整理，批评训斥学生 D . 认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”

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• 上课铃响了，班主任发现因口角吃亏不愿进教室的学生，就利用此生乐于助人的优点请他帮老师提小黑板。进入教室后，老师针对此生能顾全大局帮助教师及时走进教室，确保大家按时上课提出表扬，再问他：“有些问题留课后我们一起解决，好吗？”让学生放心地回到座位上安心地听课了。班主任的做法属于（）

  A . 变退为进法 B . 移花接木法 C . 幽默化解法 D . 降温处理法

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• 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是( )。

  A . 老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人  B . 自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了，希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!” C . 稍作整理，批评训斥学生 D . 认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”

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• 一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张两位同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

  A . 马上制止，让两位同学到班主任办公室解决 B . 不予理睬，继续课堂教学 C . 批评训斥学生 D . 微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下，相信你们能够自己解决的。”

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• 开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。 如果你是刘老师，你该如何做？（）

  A . 要言传身教，还要言教情教 B . 加强自身修养 C . 以自己的行为举止感化学生 D . 制定严格的班级制度

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• 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

  A . 老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人 B . 自我解嘲地笑着说："看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！" C . 稍作整理，批评训斥学生 D . 认真地说："我就喜欢接受他人的挑战。"

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• 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上。课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列教师的处理方式中，最恰当的做法是（）。

  A . 大发雷霆，立即查找恶作剧的人 B . 自我解嘲地笑着说："看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！" C . 稍作整理，批评训斥学生 D . 认真地说："我就喜欢接受他人的挑战。"

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• 波波由于贪玩没有完成作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师把教室的门上了锁，留波波一个人在里面。张老师的这种做法（）。

  A . 违法，侵犯了波波的受教育权 B . 违法，侵犯了波波的人身自由权 C . 违法，剥夺了波波的自由时间 D . 不违法

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• 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的脸颊上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

  A . 老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人 B . 自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!” C . 稍作整理，批评训斥学生 D . 认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。&rdquo

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• 课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现。小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（　　）。

  A . 制止小莉这种行为 B . 批评小娟总是告状 C . 劝说小莉不要声张 D . 劝说小娟宽容小莉

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• 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。

  A . 老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人 B . 自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了，希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！” C . 稍作整理，批评训斥学生 D . 认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”

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• 某24岁患者，脑电图检查发现典型癫痫痫波，多次在早晨醒来后发现自己躺在地上甚至床底下，不能回忆是何原因，但有人曾看见患者半夜在操场散步、做操。此现象最可能是（）

  A . 记忆障碍 B . 神游症 C . 假性痴呆 D . 梦游症 E . 智能障碍

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• 病人躺在床上突然看见一只猛虎扑来（）

  A . 错觉 B . 妄想 C . 朦胧 D . 感知觉综合障碍 E . 幻觉

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• 开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是刘老师，你该如何做？（）

  A . 要言传身教，还要言教情教 B . 加强自身修养 C . 以自己的行为举止感化学生 D . 制定严格的班级制度

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• 刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥了一番。该做法体现了宋老师( )。 

  A . 不能平等待生 B . 不能调适自我 C . 不能严慈相济 D . 不能有教无类

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• 开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是刘老师，你该如何做?（　）[不定项选择题]

  A . 要言传身教，还要言教情教 B . 加强自身修养 C . 以自己的行为举止感化学生 D . 制定严格的班级制度

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• 课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现。小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。

  A . 制止小莉这种行为 B . 批评小娟总是告状 C . 劝说小莉不要声张 D . 劝说小娟宽容小莉

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• 课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（ ）。

  A . 制止小莉这种行为 B . 批评小娟总是告状 C . 劝说小莉不要声张 D . 劝说小娟宽容小莉

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• 李老师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

  A . 马上制止，让两位同学到班主任办公室解决 B . 不予理睬，继续课堂教学 C . 批评训斥学生 D . 微笑着说："怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下，相信你们能够自己解决的。"

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• 22、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（)。

  A．制止小莉这种行为 B．批评小娟总是告状 C．劝说小莉不要声张 D．劝说小娟宽容小莉

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