在当代的课程理论文献中,课程的定义有很多,大致可归纳为三类:课程是学科、课程是目标或计划、课程是学习者的经验或体验。()
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强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织,帮助学生在社会方面发展,这种课程理论是()。
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计算土方体积的方法很多,常用的大致可归纳为()、()、()三类。
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虽然“课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义:()、()、()、()。
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“课程应把重点放在当代社会的主要问题和主要弊端、学生关心的社会现象以及改造社会和社会活动规划等方面。”这体现了课程的()定义。
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课程论在当代主要有以下几个课程论流派()
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三种典型的经验课程理论形态包括:浪漫自然主义经验课程论、()经验课程论和当代人本主义经验课程论。
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在当代的课程理论文献中,课程的定义有很多,大致可归纳为三类:课程是学科、课程是()、课程是学习者的经验或体验。
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棉纤维长度的测量方法很多,大致可归纳为以下几类()
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在当代的课程理论文献中,课程的定义有很多,大致可归纳为三类:()。
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虽然"()"的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义:()、课程即目标、()、课程即计划。
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综合实践活动课程开发与实施的大致过程是:发现问题—归纳主题—设计活动—组织实施—反思评价。
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影响土地价格的因素很多,而且复杂,从土地的属性方面考虑,大致可归纳为()三类
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如果要使心理学课程成为教师职业训练的重要课程,根据当代知识分类理论,高师心理学的改革()
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在学习理论的形成和发展进程中,不同的学习理论对学习的界定是不一样的,归纳起来,大致有()
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本课程中,包装的具象图形主要有:摄影图片、( )、归纳简化图形、夸张变化图形。
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影响课程实施的因素有很多。其中,课程改革本身就是一个重要因素。下列选项中,不属于课程改革本身的因素是()
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虽然"课程"的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义: ()、()、()和课程即计划。
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虽然“课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义:()、课程
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“现代课程理论之父”拉尔夫.泰勒认为,课程目标的制定应依据学习者、当代社会生活和学科发展的需求等三大信息来源。()
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课程目标是教育的意图,是人们对课程与教学的预期结果。影响制定课程目标的因素有很多,在确定课程目标的过程中,考虑学科的基本概念和基本原理,探究方式和发展趋势等内容,是()对课程目标制定的影响
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德育课程大致可分为学科性德育课程、活动性德育课程和()
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1、请同学们在城市街道空间、城市广场空间、城市街区、城市老旧社区更新、城市中心区开发或其他你感兴趣的城市典型空间类型中,选择一个你将会运用到后续课程设计的空间类型,完成一页归纳笔记,笔记内容包括但不限于:该空间类型的设计原则、设计手法、相关设计规范及前沿设计理论等。要求笔记内容通过自己学习课程和查找相关资料后归纳总结,逻辑清晰、版面整洁、可利用一些简单的手绘示意图。
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1、本课程的期末考试采取课程论文的形式进行考核,相关要求如下: 1. 选题要求:选题内容需与发展经济学相关,具体题目自拟,选题范围包含但不限于发展基本理论、发展中国家贫困问题,增长问题,结构问题,分配问题,城市化问题,开放问题,三农问题、健康、公平性、教育等。 2. 格式要求:论文格式应该参照学术论文的一般格式,包含摘要、引言、文献综述、理论假说(模型分析)、数据(实验、实证)分析、结论、总结等。其中,应该在引言部分阐述研究背景、选题意义、创新价值、主要结论,在文献综述部分回顾主要的相关研究,并详细阐述与现有文献相比本论文的贡献与创新之处。 3. 正文字数要求在2500字以上。 课程论文评分标准如下: 1. 90分及以上:选题明确鲜明,理论扎实或新颖,论证方法严谨或创新;结构严谨,文理通顺,无错别字;在某些方面有一定突破和创新。 2. 75-89分: 选题合理,理论分析有依据,论证方法严谨;层次清楚,文字比较通顺,无错别字;具有较为独到的视角或尝试。 3. 60-74分:选题合理,论证不
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