材料：教学板书第3节绿色植物在生物圈中的作用一、绿色植物是生产者CO<sub>2</sub>+H<sub>2</sub>O→O<sub>2</sub>+有机物二、维持大气中二氧化碳和氧气平衡O<sub>2</sub>+有机物→CO<sub>2</sub>+H<sub>2</sub>O三、保持生物圈水循环四、保持水土、涵养水源根据材料回答：
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2010年3月27日8：30，“地球熄灯一小时”活动再次展开，号召人们倡导低碳生活，应对气候变化。自然界中有很多过程会消耗大气中二氧化碳。在下列叙述的过程中，你认为会消耗大气中二氧化碳的是（）①溶于海水、江河、湖水②绿色植物的光合作用③微生物分解动植物残体④动物的呼吸作用
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绿色施工“四节一环保”中的“四节”与传统施工中“节约”的不同之处在于（）。
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请为材料中的教学内容设计一个板书。 要求:板书类型和内容有利于学生对位图和矢量图的比较。
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某教师在"水分进入植物体内的途径"一节内容的教学中，为了引导学生思考，设计了6个提问。其中3个问题都提问了生物课代表。该教师的教学行为不符合课程基本理念的是（ ）
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绿色施工“四节一环保”中的“四节一指()。
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伴随全球能源互联网的持续发展，围绕绿色能源、智能网络、节能环保等应用，能源、信息、材料、制造、生物、环境等科技领域的大批创新成果不断涌现，将推动第二次工业革命兴起和蓬勃发展。
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试对本节课教学内容进行板书设计
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绿色施工“四节一环保”中的“四节”指（）。
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赤橙黄绿青蓝紫7只彩球在桌上自左至右排成一排，要求：（1）橙色要放在第三；(2)青色和紫色不能相邻；(3)绿色要在黄色和紫色的前面；(4)赤色和黄色必须相邻。如果青色在黄色之前一位，那么以下安排中（）项必定为真。
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赤橙黄绿青蓝紫7只彩球在桌上自左至右排成一排，要求：（1）橙色要放在第三；(2)青色和紫色不能相邻；(3)绿色要在黄色和紫色的前面；(4)赤色和黄色必须相邻。 如果青色在黄色之前一位，那么以下安排中（ ）项必定为真
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绿色施工“四节环保”中的“四节”指（ ）。
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绿色设计要求在（）过程和（）过程以及（）过程中，对自然环境施加最小影响，甚至能产生积极作用，并能使人工建筑与生物圈的生态系统融为一体
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第98题：根据《绿色施工导则》，四节一环保的“四节”是指（）。[2019真题]
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第130题：绿色施工的“四节一环保”， 环保是指环境保护， 四节是指（）。
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以下哪种是可以生物降解的绿色发泡材料？
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根据《绿色施工原则》，四节一环保中的四节是指（）。
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判断：生物质能直接或间接地来源于绿色植物的光合作用，可转化为常规的固态、液态和气态燃料，取之不尽、用之不竭，是一种可再生能源，同时也是唯一一种可再生的碳源。()
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绿色施工中的“四节一环保)是指（)和环境保护。
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绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡（）
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根据绿色施工导则，四节一环保中的四节是指（)。
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【主观题】绿色施工中的“四节一环保”具体指的什么？
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绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的（）
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下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段： 课题：肖像和姓名中的权利 教学实录： 教学过程： （一）活动一：走进情景落实姓名的含义及作用 呈现材料： 有一对夫妇，生了个胖儿子，夫妻俩开心之余，忙着为孩子起名字，绞尽脑汁，终于从《隋书》中“处道当逸群绝伦，非常之器”得到了启示，于是给儿子取名为“逸群”，希望他超越一般，选群绝伦，出类拔萃。 教师： ①逸群同学的名字非常有寓意，你的姓名是什么 有
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《普通高中生物课程标准》（实验）中对“植物生长素的发现和作用”一节内容的具体要求是：“概述植物生长素的发现和作用”。某教师根据课标中要求和学情分析，拟采用科学史教学策略进行教学，同时确定本节内容的三维教学目标，其中知识目标如下：
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