由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征是（）

相似题目

• 如样本来自某总体，χ2值小于3.84时，样本率来自总体率的概率是（）。

  A . 99% B . 95% C . <1.0% D . >5.0% E . <5.0%

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• 来自同一总体中的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？（）

  A . Sx B . S C . x D . CV E . S2

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• 如样本来自某总体，χ2值小于3．84时，样本率来自总体率的概率是（）

  A . A．99％ B . B．95％ C . C．<1．0％ D . D．>5．0％ E . E．<5．0％

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• 描述统计是研究如何利用样本数据来获得总体特征的统计学方法。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 来自同一总体的两样本，下列哪个指标小的样本均数估计总体均数时更可靠（）

  A . Sx B . CV C . S D . t，vS E . x

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• 来自同一总体的两个样本中，哪项小则用样本均数估计总体均数时更可靠

  A . A．Sx B . B．S C . C．CV D . D．Q E . E．以上都不对

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• 在抽样调查设计中，通常情况下，采用随机化抽样获得样本调查对象。目前常用随机抽样方法有五种。先按某种影响因素或总体某些特征，将总体分为若干类型，再从中抽取一定数量的观察单位组成的样本是（）。

  A . A.分层抽样 B . 系统抽样 C . 单纯随机抽样 D . 整群抽样 E . 多级抽样

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• 来自同一总体的两样本，小的样本均数估计总体均数时更可靠的指标是（）  

  A . Shttps://assets.asklib.com/psource/2015101510194693302.jpg B . CVC . SD . t0.05E . z

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• 分析检验的目的是为了获得样本的情况，而不是为了获得总体物料的情况。

  A . 正确 B . 错误

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• 来自同一总体的两个样本中，（）小的哪个样本均数估计总体均数时更可靠.

  A . 标准差 B . 标准误 C . 变异系数 D . 离均差平方和

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• 用大量来自同一总体的独立样本对总体参数作估计时，关于95%可信区（CI），正确的说法是（）。

  A . 大约有95%样本的95%CI覆盖了总体参数 B . 对于每一个95%CI而言，总体参数约有95%的可能落在其内 C . 各个样本的95%CI是相同的 D . 对于每一个95%CI而言，有95%的可能性覆盖总体参数 E . 以上说法都不对

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• 对样本的频数分布所来自的总体分布是否服从某种理论分布或某种假设分布所做的假设检验，这种检验叫（）

  A . Z检验 B . t检验 C . 卡方检验 D . F检验

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• 如果要检验样本数据是否来自某一正态分布的总体，可采用的非参数检验方法是（）

  A . 符号检验 B . Wilcoxon符号秩检验 C . 二项分布检验 D . K-S检验

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• 为了利用样本比例估计总体比例而进行抽样，现需确定必要样本量。但没有可依据的历史数据或类似空间的数据，设定的比例应为（）。

  A . 0.05 B . 0.25 C . 0.5 D . 0.15

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• 包括参数估计和假设检验在内的，由样本数据的特征总体特征的方法属于下列哪一项（）

  A . 统计设计 B . 数据整理 C . 统计描述 D . 统计推断 E . 统计发布

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• 用大量来自同一总体的独立样本对总体参数作估计时，关于 95%可信区间（CI），正确的说法是

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• 偶遇抽样：是研究在一定的时间、地点、环境中遇到或接触到的人均选人样本的方法。 配额抽样：按照调查对象的某种属性，将总体中的所有个体分为若干类或层，然后在各层中按其在总体中的相应比例非随机的抽取样本。整体抽样：是将总体分成许多群。每个群由个体按一定方式结合而成，然后随机地抽取若干群，并由这些群中的所有个体组成样本。下列情形中，属于配额抽样的是()。

  A.要研究退休老人的生活，可以清晨到公园去结识几位散步老人，再通过他们结识其朋友，不用很久，就可以交上一大批老年朋友 B.调查三百个老人每天锻炼的时间，对每个老人都进行调查 C.某高校有2000名学生，其中男生占60％，女生占40％；文科学生和理科学生各占50％： 一年级学生占40％，二年级、三年级、四年级学生分别占30％、20％和l0％。现要依上述三个变量抽取一个规模为l00人的样本 D.为了调查某市的交通情况，研究者到离他们最近的公共汽车站。把当时正在那里等车的人选作调查对象

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• 设由来自总体X:N（μ,1)的长度为100的样本测得样本均值x=5,则的置信度近似等于0.95的置信区间为（4.805,5.196)。（)

  是 否

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• 偶遇抽样是研究在一定的时间、地点、环境中遇到或接触到的人均选人样本的方法。配额抽样是按照调查对象的某种属性，将总体中的所有个体分为若干类或层，然后在各层中按其在总体中的相应比例非随机的抽取样本。整体抽样是将总体分成许多群，每个群由个体按一定方式结合而成，然后随机地抽取若干群，并由这些群中的所有个体组成样本。 下列情形中，属于配额抽样的是（）。

  A.要研究退休老人的生活，可以清晨到公园去结识几位散步老人，再通过他们结识其朋友．不用很久，就可以交上一大批老年朋友 B.调查三百个老人每天锻炼的时间，对每个老人都进行调查 C.某高校有2000名学生，其中男生占60%，女生占40%；文科学生和理科学生各占50%；一年级学生占40%，二年级、三年级、四年级学生分别占30%、20%和10%。现要依上述三个变量抽取一个规模为100人的样本 D.为了调查某市的交通情况，研究者到离他们最近的公共汽车站，把当时正在那里等车的人选作调查对象

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• 如样本来自某总体，χ²值小于3．84时，样本率来自总体率的概率是（）

  A．99％ B．95％ C．＜1.0％ D．＞5.0％ E．＜5.0％

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• 偶遇抽样：是研究在一定的时间、地点、环境中遇到或接触到的人均选人样本的方法。配额抽样：按照调查对象的某种属性，将总体中的所有个体分为若干类或层，然后在各层中按其在总体中的相应比例非随机的抽取样本。整体抽样：是将总体分成许多群，每个群由个体按一定方式结合而成，然后随机地抽取若干群，并由这些群中的所有个体组成样本。 下列情形中，属于配额抽样的是（）。

  A.要研究退休老人的生活，可以清晨到公园去结识几位散步老人，再通过他们结识其朋友．不用很久，就可以交上一大批老年朋友 B.调查三百个老人每天锻炼的时间，对每个老人都进行调查 C.某高校有2000名学生，其中男生占60％，女生占40％；文科学生和理科学生各占50％；一年级学生占40％，二年级、三年级、四年级学生分别占30％、20％和l0％。现要依上述三个变量抽取一个规模为100人的样本 D.为了调查某市的交通情况，研究者到离他们最近的公共汽车站，把当时正在那里等车的人选作调查对象

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• 下列数据来自两个独立样本，要检验这两个样本是否来自同一分布的总体，采用的非参数检验方法是 样本1 120 141 134 157 147 样本2 82 155 174 202 166

  A．Friedman检验 B．Wilcoxon符号等级检验 C．Mann-Whitney U检验 D．Kruskal-Wallis检验

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• 若从同一总体中抽取若干个观察单位数相等的样本并计算均数，会发现这些样本均数不等于总体均数，样本均数之间也互不相等，这种由于抽样而引起的差异叫做（）

  A．方差的抽样误差 B．均数的标准差 C．均数的抽样误差 D．均数的总误差 E．以上都不对

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