地方课程开发中应把握的特征包括（）。
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综合实践活动是国家规定地方指导校本开发的课程。
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学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征是什么？
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以下（）不属于培训课程开发的特征。
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建设开放而有活力的语文课程，下列说法正确的是（）。①不仅要注重国家课程的建设，还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制，不断自我调节、更新发展
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在消费心理学研究中应把握的基本原则包括（）
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把握示范性培训课程开发的关键环节，应该重点解决和回答好的问题是（）。
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地方课程的设计要充分研究地方的社会历史条件和现实状况，这种设计体现了地方课程的（）特征。
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学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（）。
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课程开发的基本特征不包括（）。
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课程开发的四项基本特征：（）。
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从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。
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地方课程开发主体主要是省级教育行政部门，同时应根据实际需要授予区、县、学区以一定的权力，调动其参与开发的积极性。
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培训课程开发的特征有（）
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《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（）。
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在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。
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在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本*校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。
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从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。
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公安民警在警务实战中应把握的安全要素包括（）。
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在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程是（）
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综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了（）管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。
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准确把握本次机构改革的鲜明特征，包括充分发挥中央和地方两个积极性。（)
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从课程设计、开发和管理主体来区分，课程可以分为国家课程和地方课程
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从课程设计、开发和管理的主体来划分，可将课程分为：国家课程、地方课程和____三种类型
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8、一线教师谈课程实施与开发（师师谈）视频当中的一线女教师开发了哪几个地方课程资源
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