校本培训作为“教师在职培训的新概念与新策略”，于20世纪70年代最先在我国产生。
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校本培训的难度有哪些？（）
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校本教师培训的特点是（）
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培训作为企业的人力资本投资，其成败在很大程度上依赖于培训需求分析。
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校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式。
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教师校本培训的模式有（）
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校本管理作为影响整个世界的教育改革，最早兴起于（）
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体育校本培训中，应重点突出的工作包括（）。
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校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。
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校本培训的基本模式是（）。
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校本教师培训的基本特征就是高等教育机构与中小学校之间建立（）
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校本培训的主要目标是什么？
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校本培训
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要想考察一所学校的校本研修活动质量水平到底如何，通过（）该校的教师校本研修活动，就能够获得第一手材料，作为评价的客观事实依据。
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校本培训由学校按（）制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。未经审查批准的不予认定培训学时。
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教师培训一个周期，其中校本培训学时不少于（）学时。
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校本课程开发的思想源于20世纪60～70年代的西方发达国家。
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现阶段教师进行校本培训的主要形式有（）。
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常见的促进教师专业发展的培训模式有：校本培训模式、研训一体模式、现代远程教育模式。
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校本培训在针对性、灵活性、多样性方面有其独特的优势。
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《脉望馆抄校本古今杂剧》的重 见天日得益于
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面对一个设计完整的校本课程方案，您更倾向于以以下哪种方式实施（)。
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“校本课程要着眼于开发学生的潜力，而不应过多在乎学生某些细枝末节知识掌握的多寡，是要考虑学校开发的课程对于学生发展的意义。”体现了校本课程的（）特点
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贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价时诊断性评价（）
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