人的创新能力的形成，也是（）
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创新能力培养的基本目标是发展人的哪些品质？（）
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创新能力是一种（），它把多重能力集中起来，并充分加以运用；创新能力也是一种（），它凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架；创新能力还是一种（）的能力，它与发明、创造的根本区别就在于创新需要推广应用，实现创造发明成果的价值。
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教育创新，在（）就是最大限度地开发人的创造潜力，形成适合人的充分发展的教育体系。
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科技创新能力的形成依赖于（）
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下列属于创新能力形成的要素的是（）
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创新能力是人的（）、（）、智力及（）的统一与综合。它与一般能力的区别在于：创新能力能够较好地实现创造意识和创造见识指示的目标，而一般能力只能维持低水平的简单劳动。创新能力相比一般能力，具有更高的水平、更强的能量和更快的效率。
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人的潜在能力得以发挥的根本途径，也是个人发展与人类进步的根本途径是（）
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实践是创新的最基本途径，也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。（）的高低决定了创新活动的成败。任何创新，只想不做，只说不干，都会成为海市蜃楼。
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创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。
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科技创新能力的形成是一个过程，需要一定的环境。从各国的经验看，科技创新能力的形成有赖于（）。
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创新能力是人的（）及智慧的统一与结合。
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创新力是现代企业快速发展的核心价值，是企业（）和科技创新的能力，这是企业保持竞争优势和成长活力所必需的，也是企业长远发展的根本所在。
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企业是技术创新的主体，也是提高自主创新能力的关键环节。
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创新能力的培养就是遵循（）以发展人的创新潜能，培养人的创新素质为宗旨的活动。
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“由于人的创新能力，使其成为了万物之灵，人类社会才有如今的辉煌”体现了创新的（ ）。
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（ ）与（ ）是人的内在修养的外在表现，也是女性形成气质美的根本
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创新力是人的能力中层次最高的一种能力。
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9.逻辑思维与非逻辑思维统一，潜意识与显意识统一这两大创新思维对提升人的创新能力、建设创新型国家体系有很大价值，而脑生理和心理因素，知识和经验因素，社会政治环境和生活环境因素的创新思维发生及运行的三大机制，对提升人的创新能力、建设创新型国家体系的价值并不是很大。（）
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容忍力、顽强的意志、坚强的毅力等属于人的创新能力。（)
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岗位创新能力是岗位发展的基础，也是团队建设的要素之一。()
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【单选题】“既是独立判断的能力来源,也是创新的第一步”指的是（)。
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以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维教学目标。知识目标：了解21世纪对人才的更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。意识到终身学习作为一种现代人的生活方式，既是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。能力目标：通过课堂活动激发兴趣，培养创新思维，通过典型事例培养分析归纳的能力，
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加强继续教育工作，是实施“科技兴国”、“人才强国”的主要途径，也是人才资源能力建设的基础环节和提高自主创新能力支撑的主要抓手（)。
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创新能力培养的基本目标是发展人的那些品质？()
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