幼儿知道“夏天很热，不要到户外去”是思维的（）。
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中班幼儿思维的特点是()。
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幼儿阶段最典型的思维方式是（ ）。
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如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童思维的特征是（）。
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幼儿园教育的基本特点是什么?简述幼儿思维发展的一般特点。
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（）思维是2-3岁幼儿开始产生的思维形式。
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幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的（）。
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专业就是能知道这项事情过去、现在、未来，这是思维方式的体现，其次才是专业的知识和技能。
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幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的（）
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具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式
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幼儿的思维是具体形象的，他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。
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要让幼儿知道简单的防火知识，知道火警电话是（）。
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幼儿的思维是()占主导地位的思维。
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具体形象思维是（）幼儿思维的主要形式。
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对指导对象思维方式的了解和知道是十分重要的，对情绪化的员工指导工作要从（）着手。
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儿童作画常常事先没有目的，即先做后想，或者边做边想，只有画出来之后才知道画的是什么。这体现了幼儿思维（ ）的特点。
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专业就是能知道这项事情过去、现在、未来，这是思维方式的体现，其次才是专业的知识和技能。（）
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训练幼儿的发散性思维是培养创造性思维的重要途径。你认为这个观点
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幼儿知道从烤炉中取出面包是热的，这是（ ）。
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【判断题】三岁前幼儿思维的主要形式是具体形象思维
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婴幼儿1—3岁产生的思维类型是人类低级的思维形式即（）
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３～６岁幼儿思维的主要形式是抽象逻辑思维。
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幼儿知道了5+2=7，不经过学习就不能导出7-5=2，说明他们的思维是（）
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一般认为（）岁是幼儿从直觉行动思维向具体形思维转化的关键年龄
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坚信自己的思维未经言语传播别人就知道了，这最可能是（）。单选
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