在师生关系中,学生是主要方面,教师要围绕学生来展开教学。
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新的课程标准要求,教师要成为课堂教育的()、(),突出学生的主体地位,与学生建立平等、和谐的师生关系。
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一边负有责任心的教师在强制学生学习,另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响()。
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教学要通过教师的“教”与学员的“学”双边的积极活动来进行,教与学又要围绕特定的教学内容展开,要达到预期的目的又必须以()为中介。
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民主的师生关系主要是教师要热爱学生、信任学生,对学生有没有严格要求并不重要。()
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教师由于总是从“学生需要教”这个方面来考虑问题,所以()
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体育教学中的师生关系是指体育教学过程中体育教师与学生之间存在的相互作用、相互影响的关系,主要是指师生之间的人际关系。
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新型的师生关系应该是,教师与学生在()
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师生之间建立友谊虽然可以是教师更全面地了解学生,但不利于教育工作的展开。
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教学中师生之间就是教师教、学生学的单向的传与授的关系。
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师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中,教师和学生在教育 内容上是( )。
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教师遵守师德规范,尊重学生人格方面有没有讽刺、谩骂、挖苦、体罚或变相体罚学生现象?你对师生关系是否满意?
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“教学是教儿童,不是单纯教教材,要展开真正的学习,儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系,由学生去认知时,才能产生。”持这一主张的是( )。
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若在数据库中有“教师”表(教师号、教师名)、“学生”表(学号、学生名)和“课程”表(课程号,课程名)等3个基本情况表。学校里一名教师可主讲多门课程,一名学生可选修多门课程,则主讲教师与学生之间形成了多对多的师生关系。为反映这种师生关系,在数据库中应增加新的表。下列关于新表的设计中,最合理的设计是()
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要建立良好的师生关系,学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。
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“教学是教儿童,不是单纯教教材,要展开真正的学习,儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系,由学生去认知时,才能产生。”持这一主张的是( )。
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教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的,要知道教师该如何教,首先就要理解学生该怎样学。因此,()是教育心理学的核心。
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教师要以身作则,必须发扬民主作风,在师生之间形成民主平等关系,共同合作,才能收到良好的效果。其体现在:教师要与学生共();共();共()。
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( )的开放主要表现在打破教与学的界限,打破教师与学生之间的那种束缚与被束缚的关系,解放学生的学习等方面。
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在师生关系中,老师要追求“严”字当头,成功的沟通交流语,应让学生害怕老师,从而树立教师的威严。( )
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在进行德育活动时,教师要热爱、关心学生,同时尊重学生,发挥学生的主体性,建立平等、和谐、融洽的师生关系,促进学生身心的全面发展。这是德育原则中的()
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◑师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,从其本质上来看主要体现为( )◑A. 人—物关系◑B. 授—受关系◑C. 朋友关系◑D. 人—人关系
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教师要尊重关爱学生,是社会伦理道德在师生关系上的具体体现,它所蕴涵的伦理精神实质就是()。
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11、课堂讲授的目的是学生获取知识,因此,教师只需要围绕学生要掌握的新知识来设计讲授语。()
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材料:下面是某教师设计的“文艺复兴”一课的教学流程:第一步:教师回顾资本主义在欧洲的兴起等已学内容,着重从经济、阶级关系等方面介绍14世纪意大利的社会状况。 第二步:学生列表填出但丁、达.芬奇和莎士比亚的代表作及影响。第三步:各小组推选代表上讲台展示所列表格的具体内容。 第四步:师生共同点评小组代表的学习成果。 第五步:教师引导学生浏览教材的相关内容,围绕“动脑筋”栏目的话题,分小组探究对文艺复兴
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