城院的“红卡”是我们参加活动()?
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在实践活动中,我们会()、()、()。可以说,任何创新的认识,都离不开实践的推动。所以,我们要积极地参加各种实践活动,有效激发自己的灵感。
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有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论,喜欢与同伴相互合作游戏学习,与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于( )的学习风格。
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2013年5月4日,习近平总书记参加了“实现中国梦,青春勇担当”主题团日活动。作为中学生,我们未来的理想是什么呢?下列数据是有关初中生职业理想问卷调查的结果.对此理解错误的是()https://assets.asklib.com/images/image2/2017060909512240003.jpg
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罗马共和国时期,最初有2名,后有10名,有权依法保护平民利益不受侵犯,有权否决元老院的决定、执政官的命令,后甚至可以参加元老院会议或召集元老院会议的是()
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我们参加宴会结束后,告辞致谢有一句话一定要说是()
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某社区举行了居民政治参与的交流活动:甲作为选民参加了一次直接选举人民代表大会代表的活动,乙找过区人民代表大会代表反映菜市场环境问题,丙对居民委员会工作提出过批评建议,丁参加了市政府改造“人民公园”的听证会。据此我们可以判断()
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假如距今2400年前我们的祖先抗震救灾志愿者活动,下列最不可能参加救灾的人是()。
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下边漫画告诉我们() https://assets.asklib.com/images/image2/2017031413434914992.jpg ①市场经济活动参加者应该遵守道德法律规范 ②规范市场,加快建立信用监督和失信惩戒制度 ③市场经济的健康发展离不开政府的直接管理 ④必须坚持诚信、平等、公平等市场准人原则
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习近平总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出:“每个人都是从孩子长大的。实现我们的梦想,靠我们这一代,更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想,()、()、(),德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才。”
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中国红慈善贷记卡倡导“购物即慈善”理念;持卡人使用中国红卡每进行一笔消费,中国农业银行即向中国红十字基金会捐出(),同时中国银联也向红十字基金会捐出()。
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参加公益活动能让我们明白社会责任和社会价值,提高使命感,陶冶情操。
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在大学,我们要积极参加丰富的校园文化活动,四川师范大学有哪些校园文化活动:
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我们参加宴会结束后,告辞致谢有一句话一定要说是
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4.我们建议实习生要积极参加各种类型的听评课活动,从实习同伴的优点、缺点中,你会到自己的影子,这种通过观察别人而进行的学习,可以使学习者避免去亲自经历他人的有负面影响的行为后果,大大提高了学习的速度,是特别有益的学习过程。它符合以下哪种人的心理活动规律( )
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引导人们参加与态度改变有关的活动来改变态度,也就是我们通常所说的“耳闻不如眼见,眼见不如亲身体验”,这属于()。
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集体的建设需要我们的“自治”精神。这种“自治”精神表现为()①每个成员主动参与集体建设②每个成员积极参加集体活动③每个成员要自觉维护集体荣誉④大家自由行动
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我们班的同学都以某种方式参加过学生会组织的活动。(involve, one way or another)
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2012年是雷锋逝世50周年。雷锋以其短暂的一生竖起了一座令人景仰的道德丰碑。雷锋一直在我们身边,社会志愿服务队伍不断壮大就是最好的证明。这启示我们,学习雷锋精神要( )。 ①坚持做好每一件小善事 ②积极参加社会公益活动 ③为索取回报而承担社会责任 ④把个人前途和祖国的需要联系在一起 A ①②③B ①③④C ②③④D ①②④
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某运动队教练说:“在秋季,我们运动队有80名足球运动员和40名越野长跑运动员;在冬季,有20名摔跤运动员和40名游泳运动员;在春季,有50名田径运动员和20名长曲棍运动员。在每个季度的三个月中,每个队的运动员一个星期中有五天参加有自己项目的运动队的活动。在同一季节内,运动员不能跨队参加活动。
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美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验,传递美好的情感。下列同学的观点正确的是()①小刚:可以阅读一本好书,从中感受到榜样的力量②小强:周末和好朋友一起打麻将,打发闲暇时间③小丽:利用课余时间,帮助同学补课,体验到自己的价值④小强:周末,和同学一起参加保护环境的公益活动
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我们可以通过一些方式来获得美好感情,如:阅读、与人交往、参加有意义的活动等()
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著名教育家陶行知说“学生自治是学生结起团体来,大家学习自己管理自己的手续”。这告诉我们建设集体中的“自治”精神需要()①我行我素,自由自在②主动参与集体建设③积极参加集体活动④自觉维护集体荣誉
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下面是我们在体育课上参加的一些锻炼活动,下列说法中错误的是()
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我们应该鼓励在校生积极参加创业教育和创业实践活动。()
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- 我国的企业文化建设已经从“自主开发”开始向“移植组装”阶段迈进,但总体上看发展很不平衡。
- 创设“问题情境”就是在教材内容和学习求知心理之间制造一种“不协调”,把学生引入一种与问题有关的情境过程。
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- 对教材进行补充或取舍时,不应该影响教材的完整性和 。
- 依据《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程Q/CSG510001—2015》第3.22条规定:双重名称指的是设备的和()