注射用药也有它的适应症，不是所有的患者都需要注射。
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下列不是颈神经注射适应证的是（）。
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患者女性，25岁，因“上呼吸道感染伴扁桃体炎”来诊。患者妊娠7个月。医师给予注射用炎琥宁160mg加入5%葡萄糖、注射用头孢哌酮他唑巴坦钠2g加入5%葡萄糖液静脉滴注。第2日患者发现炎琥宁药品说明书有写“孕妇禁用”字样，注射用头孢哌酮他唑巴坦钠也有写“孕妇慎用”字样，于是向当地卫生局投诉。用药差错报告的内容不包括（）
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患者，女性，58岁，医生拟诊断为肾盂肾炎而要求其在门诊做中段尿培养及药敏试验。患者确诊为肾盂肾炎，给予口服诺氟沙星并肌内注射庆大霉素。护士作用药指导，患者复述时提示护士需要再次讲解的是（）
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下列不是腰大肌肌间隙注射的适应证的是（）
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下列不是髌骨内缘注射的适应证的是（）
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下列哪项不是颈神经根注射的适应证（）。
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下列不是臀中肌注射的适应证的是（）
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下述那项不是自体脂肪注射隆乳术的适应症（）。
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护士对初次进行青霉素注射的患者进行用药宣教，希望患者不要擅自停药，如果停药超过一定时间需要重新做过敏试验，此时间是指（）
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下列不是棘突间韧带注射的适应证的是（）
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班级授课制也有它的缺点，主要表现在强调系统的书本知识学习，容易产生理论与实际脱节，强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
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旅游者的要求，是人类的一般要求在旅游者身上的具体反应，但也有它的（）。
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目录型检索工具也有它的不足之处，在于（）。
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结核性脑膜炎鞘内注射用药最主要适应证是（）
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患者女性，25岁，因“上呼吸道感染伴扁桃体炎”来诊。患者妊娠7个月。医师给予注射用炎琥宁160mg加入5%葡萄糖、注射用头孢哌酮他唑巴坦钠2g加入5%葡萄糖液静脉滴注。第2日患者发现炎琥宁药品说明书有写“孕妇禁用”字样，注射用头孢哌酮他唑巴坦钠也有写“孕妇慎用”字样，于是向当地卫生局投诉。该案例属于用药差错的类型是（）
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下列不是外踝后方注射的适应证的是（）
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患者女性，25岁，因“上呼吸道感染伴扁桃体炎”来诊。患者妊娠7个月。医师给予注射用炎琥宁160mg加入5%葡萄糖、注射用头孢哌酮他唑巴坦钠2g加入5%葡萄糖液静脉滴注。第2日患者发现炎琥宁药品说明书有写“孕妇禁用”字样，注射用头孢哌酮他唑巴坦钠也有写“孕妇慎用”字样，于是向当地卫生局投诉。结合本案例，用药差错防范措施错误的是（）
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下列不是腰椎关节突关节注射适应证的是（）。
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下列不是膝关节注射的适应证的是（）
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患者女性，25岁，因“上呼吸道感染伴扁桃体炎”来诊。患者妊娠7个月。医师给予注射用炎琥宁160mg加入5%葡萄糖、注射用头孢哌酮他唑巴坦钠2g加入5%葡萄糖液静脉滴注。第2日患者发现炎琥宁药品说明书有写“孕妇禁用”字样，注射用头孢哌酮他唑巴坦钠也有写“孕妇慎用”字样，于是向当地卫生局投诉。本案例用药差错的级别属于（）
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下列不是外踝后方注射的适应证的是
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病人在日常饮食中需要注意饮食对药物疗效的影响，不是所有药物都适宜增加某种饮食，不适当的饮食可能造成药物的不良反应增加，使药物疗效降低。若上一题的患者同时患有高脂血症，医生给予洛伐他汀治疗。药师在用药指导时，应告知患者服用他汀类药物时，需要密切关注的毒性反应是（）
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教育不论是高等教育还是初等教育，它的对象都是人，而人在接受教育的时候，不是一无所有地进入接受教育的状态。有些知识是人一出生就要学习的，慢慢成了自身的东西；有些知识是需要通过学校教育来获得：也有一些东西存在于人的本性之中，需要通过教育被唤起，这就是人文精神。最能准确复述这段话的意思是（）
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下列哪项不是注射铁剂的适应征？（）
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