3、专家型学习者模型由元认知知识、元认知监控和（）组成。
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学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。
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学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和（）。
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学习策略的类型主要有（）、元认知策略和（）。
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一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
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董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）
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按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。
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元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。
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在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中，控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期，即激活和调节学习时的信息流。预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机，影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。执行监控结构支配认知策略的运用。
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如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、（）和并列结合学习。
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学习策略是学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的（）。
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学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）
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根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
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组能够提升员工个人工作的绩效的潜在特征、即动机特征、技能、自我认知、社会角色和知识体系称为（）
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弗拉维尔元认知理论包括认知、体验和监控。
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我们知道分散学习比集中学习效果要好，这属于元认知监控。
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作为一种特殊的程序性知识的认知策略的学习也是先知道要学习的认知策略是什么；然后通过应用有关策略，使有关学习、记忆或思维的规则支配自己的认知行为；最后能在变化的条件下顺利地应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的。
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认知策略学习的外部条件是：学习或思考的学科内容相关的先前知识必须能够提取出来，这些知识（广义的）可能包含智慧技能和语言信息。
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根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）
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学习策略一般包括认知策略、元认知策略和 【 】
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根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和 。
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一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）此题为判断题(对，错)。
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学习策略主要包括认知策略、元认知策略和（）三大类。
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169、作为一种特殊的程序性知识的认知策略的学习也是先知道要学习的认知策略是什么；然后通过应用有关策略，使有关学习、记忆或思维的规则支配自己的认知行为；最后能在变化的条件下顺利地应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的。
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如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、____和____
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