如何防止和降低学生的考试焦虑?
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小学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用()来治疗。
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为防止考试焦虑症发生,学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于()
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引起学生考试焦虑的因素很多,既有学生自身的生理和心理因素等内部因素,又有家庭、学校和社会环境等外部因素,考试焦虑是在这些因素的共同作用下形成的。()
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考试能否引起中学生的焦虑,以及焦虑的程度如何,与个体的()有直接关系。
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某小学社工李敏从教导主任处得到一个任务,对全校有考试焦虑的学生,按照不同班级将自愿接受辅导的学生组织在一起,大家各自述说对考试焦虑的感受,然后其他成员也参与分享经验,互相支持,每个人都不同程度的受益。这种工作方式属于()。
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学生在考试中使用正向的自我对话方式,如“成绩并不重要,学会才是重要的”,可有效缓解考试焦虑。
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一些学生在考试前常有焦虑、恐惧等不良心理状态,这时教师应该对他们进行()。
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有一名女生叫李菁,高中时是一名成绩优异的文科生,可高考时迫于家长的压力报了自己并不喜欢的文理兼收的信息管理专业,第一学期期末考试数学等四门理科类课程不及格,这给她带来了沉重的心理负担,第二学期一上理科课她就紧张、焦虑,还伴有严重的睡眠障碍。如何帮助学生缓解学习压力,作为辅导员,应如何与李菁交谈呢?
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考试焦虑最大的危害是降低学习效率和影响考试成绩。( )
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如何消除考试焦虑?
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在考试期间,有考试焦虑的学生,会出现“我要落后啦”的想法,这属于()
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强烈的考试动机有利于学生克服考试焦虑。()
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适度的考试焦虑有利于提高生命的活动和活动的效率。过度的考试焦虑对学生的学习效率和复习的效果造成危害。()
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为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导,讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()
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为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导,讲授自我放松,缓解紧张的方法属于()。
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如何从根本上摆脱考试焦虑的烦恼呢()
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考试焦虑形成的学生自身因素包括认知评价能力、知识准备与应试技能三个因素。
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大学生考试焦虑问题中出现担忧、焦虑、烦躁、不安等属于( )。
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在交际场景训练中,老师要注意考虑学生的身理心理机制,降低其口语表达的焦虑感。
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学生中常见的焦虑反应是()。其表现是随着考试临近,心情极度紧张。考试时不能集中注意力,知觉范围变窄,思维刻板,出现慌乱,无法发挥正常水平。考试后又持久地不能松弛下来。
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会使学生经常处于过度紧张状态,如考试中的怯场现象的焦虑属于()
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对那些在学习障碍方面存在共性的学生,如注意力不集中、缺乏学习兴趣、考试焦虑等,可以采取()的方法,互相鼓励、互相促进。
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为防止考试焦虑症发生.学校咨询人员提前对学生进行集体辅导,讲授自我放松.缓解紧张的方法.这属于()
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