同化性（里格斯）
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顺应是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。
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里格斯提出的过渡社会（发展中国家）公共行政的三个基本特点是同质性、形式主义和重叠性。
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雷格斯认为，衍射型行政组织模式具有三种特征：异质性并存、形式主义、重叠性。
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同化性迁移。
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同化性迁移
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（）是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。
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基于BIM技术的高度可视化、协同性和（）的特性，建筑师在概念设计阶段可实现在设计思路上的快速精确表达的同时实现与各领域工程师无障碍信息交流与传递，从而实现了设计初期的质量、信息管理的可视化和协同化。
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里格斯认为，行政重叠性必然导致（）。
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下列选项中，体现了同化性迁移现象的是（）。
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在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学校中建立起来的。
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雷格斯认为，具有异质性、形式主义以及重叠性特征的行政模式是（）
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恩格斯说：“在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的伟大人物，本身都是非常革命的。”他们的“革命”性主要表现在（）
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按照里格斯的看法，棱柱社会有三个重要的独特的特征，分别是形式主义、重叠性和（）
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在已经有同化新知识的适当观念，且该观念不清晰或不巩固，可以设计陈述性组织者来促进学生学习。
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在学生的学习和阅读过程中，经常会出现以下以自我为中心的同化现象：浅表同化、（）、片面同化、孤立同化和（）。
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恩格斯说：“如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也没有了。”这段话表明恩格斯认为19世纪晚期出现的垄断组织的实质是（）
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《寻找小糖人》主人公罗德里格斯的传奇在于，这是一个完美的故事，有人性的成分，与音乐的角度才华和名声不相称的故事，一个复活的传奇。
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民族同化分自然同化和强迫同化两种类型。
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里格斯在《行政生态学》中以菲律宾作为融合性行政模式的典型代表，以泰国作为棱柱型行政模式的典型代表，以美国作为衍射型行政模式的典型代表，对他们作了深入分析。（)
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根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可将迁移划分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。（)
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认知性教学设计理论的代表人物是()和布里格斯。
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关于学习迁移中的同化性迁移，下列说法正确的是（）
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9、在儿童的假想性游戏中经常可以看到，儿童往往根据自己的想象，任意改变客观事物，这是因为儿童的同化占优势。（）
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