以下关于马克思的人的全面发展学说的基本观点中，不正确的是（）。
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在马克思的人的全面发展学说的基本观点中，为人的全面发展提供了基础和可能的是（）。
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马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）
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人的全面发展学说的基本内容或基本观点有哪些？
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马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点有哪些？
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我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。
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简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。
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马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。
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马克思主义关于人的全面发展学说，认为从历史发展的进程来看，人的发展受到社会制度的制约。
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马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
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当代中国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。
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马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
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按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）
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要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件，以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是（）。
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按照马克思主义教育学的观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）
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马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是（）。
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马克思主义关于人的全面发展学说具有的内涵是人的素质的（）和人的自由发展。
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马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的（）作用。
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马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
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根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的唯一方法是（）。
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马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法就是( )
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马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是？（ ）
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马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指出了人的全面发展的历史必然性，对我国教育目的的确立具有重要的理论指导意义（）
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马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是()
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马克思主义关于人的全面发展学说内容十分丰富，其基本含义包括四个方面:人的完整发展人的个性发展、人的多方面发展和人的自由发展（）
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