当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（）。

相似题目

• 网络作为一种开放的信息环境，能够支持师生之间、生生之间已经学校与社区之间的多向互动，有利于协作探究学习的实现

  A . 正确 B . 错误

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• 课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的（）。

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• 如果企业在一定时期内的促销目标是建立消费者对产品的了解和信任，树立企业良好形象，那么促销组合应重点选择（）。

  A . 广告和公共关系 B . 营业推广和人员推销 C . 营业推广和广告 D . 公共关系和人员推销

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• 以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往（）

  A . 秧田式 B . 圆桌式 C . 马蹄型 D . 半圆型

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• 师生之间、同学之间有了一定的了解，产生了一定的友谊与信赖，学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围，班的组织与功能较健全，班的核心初步形成，班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能。这时，班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动，班主任开始从直接领导、指挥班的活动，逐步过渡到向他们提出建议，由班干部来组织开展集体的工作与活动。这时的班集体处于（）。

  A . A．组建阶段 B . B．核心初步形成阶段 C . C．集体自主活动阶段 D . D．成熟阶段

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• （）是社会组织在经营管理中运用信息传播沟通媒介，促进组织与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作，为组织机构树立良好的公众形象的管理活动。

  A . 事件营销 B . 公共关系 C . 促销组合 D . 品牌形象

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• 师生之间、同学之间有了了解，产生了情谊和信赖，班集体的核心初步形成拟定，班集体的特征已经比较鲜明地呈现并稳定下来。班干部开始发挥核心作用，凝聚力有所显现。这一时期是班主任培养班级骨干的重要时期。这一阶段属于班集体的（ ）。

  A . 组建阶段 B . 核心形成阶段 C . 发展阶段 D . 成熟阶段

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• 当教师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（　　）。

  A . 自主活动阶段 B . 核心形成阶段 C . 组建阶段 D . 成熟阶段

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• 师生之间建立友谊虽然可以是教师更全面地了解学生，但不利于教育工作的展开。

  A . 正确 B . 错误

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• 一个真正意义上的团体必须具备（）基本特征。 ①有一定的结构和规范 ②有共同的目标 ③有成员之间的互动 ④必须是同一个班级中的成员

  A . ①②③ B . ①② C . ②③④ D . ③④

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• 当调查者对调查对象比较了解、总体单位数量庞大、总体各单位之间的差异又比较明显、抽取的样本的单位数量又较少的时候，采用下列哪种调查方式最合适（）

  A . 简单随机抽样 B . 等距随机抽样 C . 任意抽样 D . 判断抽样

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• 社会主义社会的教师和学生都是国家的主人，都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上赋予的各种权利。这样就决定了师生关系是民主平等、相互尊重、相互信任、相互帮助的、（）的关系。

  A . 朋友式 B . 亲情式 C . 同志式 D . 上下级式

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• 握手的顺序也是有一定的规则的：男女之间，应由（）先伸手；长幼之间，应由（）先伸手；上下级之间，应由（）决定是否握手；主客之间，应是（）向（）先伸手；师生之间，应由（）先伸出手。

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• 建立良好的政府关系的目的就是争取政府对组织或企业的了解、信任与支持，为组织的生存和发展争取良好的（）。

  A . 政策环境 B . 法律环境 C . 行政支持 D . 社会政治支持 E . 文化环境

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• 丁健是某社会服务机构的领导，在平时的工作中，他要求员工必须了解组织的工作方向和目标，对于工作中出现的员工摩擦，会很好地处理，保障工作的顺利进行。当员工违反机构的相关规定时，丁健态度庄重，理性地进行处置。在此过程中，丁健所使用的领导方式主要有()。

  A . 引导与沟通 B . 发挥团队精神 C . 使用领导者的权威 D . 获取员工的合作 E . 维持纪律与督导训练

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• 亲子沟通是指家庭中父母、子女之间交换信息、观点、意见、情感和态度，以达到共同的了解、信任与互相合作的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 学校组织机构的具体作用是：授权，即通过组织机构，把上级拥有的部分权力授予下级，使其在一定的职责范围内自主地工作。（），即通过组织机构，对下级进行考核、指导、激励和督促。（），即通过组织机构，促进个人和部门之间的沟通交流达到相互的了解，形成共识，更好合作。

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• 作为班主任，必须了解班级里同学们之间的群众关系。而春游图是了解班级学生群众关系的重要方法。（ ）

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• 在平等民主、尊重信任的氛围中，在师生经验共享中创生知识和教学意义，从而促进师生共同发展的教学形式叫做（ ）。

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• 党的上下级组织之间要()和()。党的各级组织要按规定实行，使党员对党内事务有更多的了解和参与。

  A．互通情报 B．互相支持 C．互相监督 D．党务公开

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• 握手的顺序也是有一定的规则的：男女之间，应由（)先伸手;长幼之间，应由（)先伸手;上下级之间，应由（)决定是否握手;主客之间，应是（)向（)先伸手;师生之间，应由（)先伸出手。

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• 师生之间的（），是指教师和学生以其各自的心理、情感、意志、信念和行为，遵循一定的社会行为规范所形成的相互之间的辈分关系

  A．教育管理关系 B．人际关系 C．伦理关系 D．心理关系

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• 零和谈判中，谈判双方就另一方的需求十分敏感，各自都比较开放和灵活，双方都对另一方有足够的了解和信任（）

  是 否

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• 56、结构功能理论在班主任工作中的运用体现在：转变教育本质观；帮助学生形成正确的自我认知和自我理解能力；增进人际关系及加强班级组织建设；主动引发师生互动，加强师生合作。

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