“游戏是儿童最正当的行为”，是由()提出的。
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智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏
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自由游戏的（）是学前儿童喜欢游戏的最重要的原因之一。
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提出游戏是社会性实践活动，儿童看到周围成人活动，模仿这些活动，并迁移到游戏中的是（）
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美国心理学家比勒提出的四种游戏中，把儿童作为受众（观众、听众等），以理解为主的游戏，如听故事、看图画、欣赏卡通片等，又被称为鉴赏游戏。这种游戏是（）
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儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是()
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提出”儿童以游戏为生活”的观点，主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家（）
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听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。（）
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（ ）从儿童社会行为发展的角度，将游戏分为偶然的行为、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏 。
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首先把儿童游戏作为一项单独行为类别，提出游戏在儿童发展中的实际意义的人是（）
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“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（）。
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将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是（）。
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游戏内容受游戏形式的制约，而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。
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游戏中儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。彼此间和谐相处，但他们仍在独自游戏，活动中没有合作行为，这种游戏是（）
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儿童的游戏是一种外部可观察的行为，通过对儿童的（）、（）、（）、言语和所使用的材料的观察，我们可以判断儿童是否在游戏。
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辛格（Singer，1961）提出的评价儿童游戏的个别差异的一种维度是（）。
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游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因，它主要包括作为游戏主体的儿童的（）
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儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（）。
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主张把游戏作为心理分析治疗的手段，异常行为和心理疾病所表现出来的症状，往往是由被压抑在潜意识中的快感或儿童早期的创伤性体验所引起的。这一游戏治疗理论属于（）
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智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。（ ）
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通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁)的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是（)。
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4、游戏创造了儿童的“最近发展区”，是（）提出的观点。
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游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因，它主要包括作为游戏主体的儿童的（)。A.动机
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【单选题】儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（)
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提出儿童的游戏的产生非先天所致，而是后天实践中形成的学派是（)。
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