《依据义务教育美术课程标准（2011版）》“设计·应用”学习领域的学习目的是：
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《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是（ ）。
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依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，不属于美术课程性质评价方式的是（ ）。
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《义务教育美术课程标准（2011年版）》对学习领域分类的依据是（ ）。
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《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程的性质界定为（）。
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下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》中总目标表述的是（ ）。
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依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程目标维度的是( )。
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“在教学活动中，教师引导学生用乐器和非常规音源等模仿风、雨、雷电、流水、松涛、鸟鸣、虫叫等声音”。依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》，这种活动属于（）
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《义务教育美术课程标准（2011版）》提出美术课程的特征是（ ）。
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根据《义务教育美术课程标准（2011版）》的规定，以下选项中，不属于美术课程目标维度的是（ ）。
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简述《义务教育美术课程标准（2011版）》中对于教材编写的建议。
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《义务教育美术课程标准（2011年版）》当中将美术课程划分为四个学习领域，划分的标准是（ ）。
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照（ ）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。
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依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，美术课程的第3学段指的是（）。
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依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，学生在第四学段的“欣赏•评述”领域学习中，应该知道几位以上在中国美术史中有代表性的美术家？（ ）。
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不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》提出教学意见是（ ）。
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习分为（ ）。
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下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“设计•应用”领域学习目标是（ ）。
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下列选项中不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域目标的事（ ）。
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依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程性质的是（ ）。
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以下选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》中学习档案包含内容的是（ ）。
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《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。
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依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，对美术语言的基本构成理解正确的是（）
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根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。
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《义务教育美术课程标准（2011版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段（）
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