对考评数据的分析方法中，有一种方法是将员工的考评结果与某个固定岗位模式要求进行分析比较，下列方法中属于这种分析法的是（）。

相似题目

• “通过员工评议、民意测评等方式对被考评者进行评议，以获得被考评者的总体情况”的方法是（）。

  A . 目标考评法 B . 员工评议法 C . 项目评议法 D . 权变评议法

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• 李某是某公司生产部门主管，该部门有20多名员工，其中既有生产人员又有管理人员。该部门采用的考评方法是排队法，每年对员工考评一次。具体做法是：根据员工的实际表现给其打分，每个人员最高分为100分，上级打分占30%，同事打分占70%。在考评时，20多个人互相打分，以此确定员工的位置。李某平时很少与员工就工作中的问题进行交流，只是到了年度奖金分配时，才对所属员工进行打分排序。

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• （）是一种全方位的绩效考评方法，它是指导帮助员工从发生工作关系所有主体那里获得关于本人绩效信息反馈的过程。

  A . A、关键事件法 B . B、目标管理法 C . C、评语法 D . D、360度考核法

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• 仅适用于激发员工表现，开发其技能，而不适用于员工之间比较的结果导向型的绩效考评方法是

  A . A．短文法 B . B．评价量表法 C . C．记录法 D . D．强制选择法

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• 关键事件法就是将员工在考评期内表现出来的非同寻常的好行为或者非同寻常的不良行为（或事故）记录下来，根据所记录的特殊事件对员工进行绩效考评。该方法的优点是（）

  A . 适合员工之间的比较，因此适合用于员工调薪或者用于晋升 B . 排除了主观因素的影响，使绩效考评结果有了确切的事实依据 C . 避免了近因效应 D . 可为员工绩效改善提供依据

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• 360度考评方法中，有利于员工了解自己的优势和不足，做好职业规划的评价方法是（）。

  A . 客户评价 B . 自我评价 C . 上级评价 D . 同级评价

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• 李某是B公司生产部门主管，该部门有20多名员工，其中既有生产人员又有管理人员。该部门采用的考评方法是排队法，每年对员工考评一次。具体做法是：根据员工的实际表现给其打分，每个员工最高分为100分，上级打分占30％，同事打分占70％。在考评时，20多人互相打分，以此确定员工的位置。李某平时很少与员工就工作中的问题进行交流，只是到了年度奖金分配时才对所属员工进行打分排序。在工作中施展自己的能力具体来说，要做到以下几点（）

  A . 重视创造力的挖掘和培养正确区分能力与知识 B . 了解自己的能力阈限，做好与工作的匹配 C . 注重能力类型的差异，做到扬长避短 D . 重视创造力的挖掘和培养正确区分能力与知识

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• 在绩效管理的实践活动中，偏重考评员工行为的方法有（）。

  A . 关键事件法 B . 行为锚定等级评价法 C . 行为观察法 D . 加权选择量表法 E . 工作行为维度法

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• 绩效考评中要找出员工绩效的差距和不足，应采用的方法有（）。

  A . 水平比较法 B . 成对比较法 C . 横向比较法 D . 目标比较法 E . 强制分布法

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• 李某是B公司生产部门主管，该部门有20多名员工，其中既有生产人员又有管理人员。该部门采用的考评方法是排队法，每年对员工考评一次。具体做法是：根据员工的实际表现给其打分，每个员工最高分为100分，上级打分占30％，同事打分占70％。在考评时，20多人互相打分，以此确定员工的位置。李某平时很少与员工就工作中的问题进行交流，只是到了年度奖金分配时才对所属员工进行打分排序。不易为生产单位提供明确任务，造成考核上的困难，这是哪一种组织结构的缺点？（）

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• 任何一种考评方法，都必须体现（）的要求，即考评方法应充分满足组织绩效管理的需要，能在实际考评中推广应用。

  A . 可行性原则 B . 反馈性原则 C . 制度化原则 D . 实用性原则

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• 下列绩效考评的方法中，（）属于以员工行为为对象进行进行考评的方法。

  A . A.关键绩效指标法 B . B.关键事件法 C . C.目标管理法 D . D.强制分布法

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• 在绩效考评中采用有些方法可以减少误差，如： （1）同时对许多员工进行考评； （2）将考评建立在具体的事先制订的工作要求或标准基础上； （3）不按特定的顺序考评； （4）避免使用标志模糊的考评标准，如“优秀”“超出平均水平”、“达到平均水平”等。 这些方法主要是为了减少（）

  A . 晕轮效应误差 B . 对比效应误差 C . 与我相似误差 D . 首因效应误差

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• 在分析员工的绩效结果后，将员工的个人目标与企业目标相结合，使员工和企业取得双赢，这是考评结果应用的（）原则

  A . 统筹兼顾，综合运用人事决策提供科学依据 B . 以人为本，促进员工的职业发展 C . 将员工个体和组织紧密连起来，促进员工与企业共同成长和发展 D . 及时反馈，及时调整

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• 在员工绩效考评的方法中，由考评者将每一个被考评者与其他被考评者一一对比，“好于”记“+”，“不如”记“―”，最后比较出每个被考评者的优劣，排出次序。这种方法是（）。

  A . 民意测验法 B . 考试评分法 C . 排序法 D . 两两排序法

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• 在管理实践中，人们设计出一些考评员工作为的方法，其中关键事件法是（）。

  A . 对事 B . 对人 C . 对人不对事 D . 对事不对人 E . 对人对事

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• 商店应以考评为基础，对考评结果优异的员工给予奖励，对考评不佳的员工立即予以辞退。（ ）

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• 员工绩效考评。按具体形式区分的考评方法。可以是以（）为主要内容对员工和组织进行考评。

  A．员工的品质 B．工作态度 C．行为 D．员工最终的成果 E．成本利润率

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• 行为导向型的考评方法（)进行考评。A．以员工行为为对象B．以团队协作程度为对象C．以员工在工作中的

  行为导向型的考评方法()进行考评。 A．以员工行为为对象 B．以团队协作程度为对象 C．以员工在工作中的行为导致的结果为对象 D．以员工能否实现预期目标为对象

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• （）是将绩效分数按照其大小顺序法进行排列，根据员工考评得到的分值所处的位置，说明员工在考评中的排序。

  A.能级分析法 B.顺序法 C.对比分析法 D.排列法

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• 公司非常重视员工的培训与开发工作，通过有计划地给员工传授其工作所需的知识、技能，以及应具备的工作态度，使员工基本能够胜任本职工作，并不断提高个人技能，该公司对于所入职员工实施职(岗)前培训与开发，大大提高新员工的工作效率。（2008年真题）把被考评者的上级、下属和同事召集到一起对考评结果进行意见交流的方法称为多渠道反馈法，此种方法的优点在于()。

  A．所收集的信息较多 B．可加强员工对绩效反馈信息的认同程度 C．可加强对员工的控制 D．可建立一套明确的绩效考核标准

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• 【填空题】李某的绩效管理。李某是某公司生产部门主管,该部门有20多名员工,其中既有生产人员又有管理人员。该部门采用的考评方法是排队法,每年对员工考评一次。具体做法是:根据员工的实际表现给其打分,每个员工最高分为100分,上级打分占30%,同事打分占70%。在考评时,20多人互相打分,以此确定员工的位置。李某平时很少与员工就工作中的问题进行交流,只是到了年度奖金分配时才对所属员工进行打分排序。根据案例资料完成如下选择填空,即从括号中选择正确答案填写在空格上,只填写答案序号如A、B、C等,不用填写答案内容(类似于选择题)。分析:该部门在考评中存在哪些问题?____________ (A.考评方法不合理,缺乏客观标准;B.考评方式不合理。应采用不同的标准分别进行考评,而不能混在一起互相打分;C.对生产人员和管理人员进行考评时,应以上级考评为主,不能以同级考评为主,这样会影响考评的客观公正性;D.主管平时缺少与员工的沟通,很少对员工进行指导,遮影响了考评结果的客观性;E.绩效考评应按步骤进行,这样才能有效发挥绩效考评的作用;F.考评周期不合理。生产人员和管理人员的考评周期不应都为一年,生产人员应相对短

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• 王某是某公司生产部门主管，该部门总共有32名员工，其中有24名生产人员和8名管理人员，该部门的考评方法采用的是排队法，每年对员工考评一次。具体做法是：根据员工的实际表现打分，每个员工最高分为100分，上级打分占40％，同事占60％。在考评时，32个人互相打分，以此确定员工的位置。王某平时很少与员工就工作中的问题进行交流，只是到了年度奖金分配时，才对所属员工进行打分排序。（1）该部门在考评中存在哪些

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• 王某是某公司生产部门主管，该部门总共有32名员工，其中有24名生产人员和8名管理人员，该部门的考评方法采用的是排队法，每年对员工考评一次。具体做法是：根据员工的实际表现打分，每个员工最高分为100分，上级打分占40％，同事占60％。在考评时，32个人互相打分，以此确定员工的位置。王某平时很少与员工就工作中的问题进行交流，只是到了年度奖金分配时，才对所属员工进行打分排序。

  （1）该部门在考评

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