下列属于少年期心理特点的是（）

相似题目

• 下列各项中是老年期的心理发展特点的是（）

  A . 情绪变化 B . 情绪与情感的两极矛盾 C . 高级的社会情感有了较大的发展 D . 个性成熟、特点鲜明 E . 意志坚定、自我意识明确

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• 属于老年期心理变化特点的是（）

  A . 理想与现实的矛盾 B . 智力改变 C . 独立性与依赖性的矛盾 D . 闭锁性与交往心理的矛盾 E . 求知欲强与识别力低的矛盾

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• 为促进儿童少年的心理健康，常采用三级预防的方式，下列措施中属于二级预防的是（）。

  A . A.早期发现、早期干预 B . B.社会性宣教 C . C.开展学校心理卫生教育 D . D.积极治疗存在心理障碍的儿童 E . E.开展学校心理辅导和咨询

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• 下列各项中是老年期的心理发展特点的是（）。

  A . 情绪变化 B . 情绪与情感的两极矛盾 C . 意志坚定、自我意识明确 D . 个性成熟、特点鲜明 E . 高级的社会情感有了较大的发展

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• 以下属于童年期心理发展的年龄特点的是（）。

  A . 学习是这一时期的主导活动 B . 思维活动从具体形象性向抽象逻辑性过渡 C . 开始在口头语言的基础上掌握书面语言 D . 具有自我中心的特点

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• 属于少年期学生常见心理障碍的是（）。 

  A . 学习障碍 B . 活动障碍 C . 行为障碍 D . 人际交往障碍

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• 以下不属于童年期心理发展年龄特点的是（）

  A . 学习是这一时期的主导活动 B . 思维活动从具体形象思维逐渐过渡到以抽象思维为主 C . 开始在口头语言的基础上掌握书面语言 D . 具有自我中心的特点 E . 可出现多种形式的学习障碍

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• 关注队员从儿童期到少年期的心理转变的是（）段的辅导员工作。

  A . 二年级 B . 三年级 C . 四年级 D . 五年级

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• 不属于少年期学生常见心理障碍的是（）。

  A . 学习障碍 B . 活动障碍 C . 行为障碍 D . 人际交往障碍

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• 下列属于童年期心理特点的是（）

  A . 思想具有半成熟、半幼稚的特点 B . 从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维 C . 出现心理断乳期 D . 自我控制力较强 E . 行为习惯的养成占据重要地位

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• 下列对青春期儿童少年心理发展特点的描述，正确的是（）。

  A . 成人感和独立意向的发展 B . 开始从只认识自己的表面行为转向对自己内部品质的更深入评价 C . 思维活动已超出具体的、感知的事物，使形式从内容中解放出来 D . 身心发展处在非平衡状态，易引起种种心理发展上的矛盾 E . 开始意识到两性的差别，从对异性的好奇逐渐转化到一种朦胧的对异性的眷恋、向往和接近倾向

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• 根据我国心理学家对初中生道德情感的研究，少年期道德情感的形式有如下特点（）。

  A . 动力导向性 B . 冲动性 C . 社会性 D . 理智性 E . 偏激性

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• 下列属于儿童少年正常生活、学习的基本心理条件的是（）。

  A . A.脑发育正常 B . B.营养状况良好 C . C.气质类型为容易型 D . D.智力发展正常 E . E.有良好的作息习惯

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• 不属于婴幼儿期心理发育特点的是（）

  A . 感知发育 B . 言语发育 C . 动作发育 D . 情绪发育 E . 抽象逻辑思维发育

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• 少年期的心理发展特点有（）

  A . A、认识水平的不断提高 B . B、情感和意志的不断发展 C . C、自我意识觉醒 D . D、独立精神加强 E . E、对异性的好感与爱慕

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• 属于中年期心理发展特点的是（）

  A . 智力发展到最佳状态 B . 情绪与情感的两极矛盾 C . 独立性与依赖性的矛盾 D . 闭锁性与交往心理的矛盾 E . 求知欲强与识别力低的矛盾

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• 属于婴幼儿期心理发育特点的是（）。

  A . 感知发育 B . 言语发育 C . 动作发育 D . 情绪发育 E . 抽象逻辑思维发育

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• 该案例说明少年期学生心理发展具有以下哪些特点?（　　）[不定项选择题]

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• 不属于婴幼儿期心理发育特点的是（）.

  A . 感知发育 B . 言语发育 C . 动作发育 D . 情绪发育 E . 抽象逻辑思维发育

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• 下列关于老年期心理—精神障碍的特点，正确的是（）

  A．起病潜隐 B．病程进展迅速 C．病人表现出典型的精神症状 D．对服用的精神药物的耐受性较好

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• 下列对少年期心理发展描述不正确的有（）

  A．这一时期被称为心理断乳期 B．个体对新奇事物有兴趣，但不深刻、不稳定 C．个体产生成人感 D．是可塑性最强及接受教育的最佳期

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• 下列都属于从心理学角度来分析青少年自我意识发展特点的是（）。①自我评价；②自我体验；③自我控制；④认识情绪；⑤掌控情绪。

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