提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是皮亚杰。
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关于道德教育的原则和方法，董仲舒提出了许多主张，主要有（）
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皮亚杰认为，低年级儿童道德不成熟的原因是（）。
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“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（）。
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美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心，提出（）的主张。
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小明和同学做游戏的时候,先定好规则,大家都认可表示同意时才开始游戏。根据皮亚杰 的道德发展阶段理论，体现这一特征的道德阶段是（ ）。
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18世纪启蒙运动的思想家卢梭提出（）的教育口号，主张必须对儿童进行早期启蒙性的音乐教育。
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提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是（）
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法国大革命期间，资产阶级提出了很多教育改革的基本主张，以下不属于这一内容的事（）
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只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是( )
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美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（ ）。
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教育要适应儿童身心发展的成熟状况，不能走在发展的前面。
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无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（）对道德成熟的影响。
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在道德教育方面，西塞罗提出了的教育主张。（）
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皮亚杰提出儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。
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提出“要懂得些中国历史,这是中国发展的一个精神动力”这一主张的是()。
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无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（ ）对道德成熟的影响。
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只有经历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是（）。【2014年上半年真题】
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皮亚杰的道德发展阶段论是从（)开始的，因为他认为这之前儿童没有道德A．1岁B．2岁C．3岁D．5岁
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只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量是支配儿童行为并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是()
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提出道德发展阶段论的是（)。A．皮亚杰B．埃里克森C．科尔伯格D．弗洛伊德
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道德教育的（）模式，是当代德育理论中流行最广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。该模式假定人的道德判断力按照一定阶段和顺序从低到高不断发展
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提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是（）
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主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是（）