手语基本要素包括手的形状、手的动作、手的位置、手掌的方向和面部表情。（）

相似题目

• 训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是().

  A . A、看一看、敲一敲、动一动 B . B、摸一摸、咬一咬、闻一闻 C . C、听一听、动一动、看一看 D . D、看一看、摸一摸、动一动

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• 手掌烧伤，手的全部关节都固定在（）。

  A . 屈曲位 B . 伸直位 C . 背伸20°位 D . 背伸40°位 E . 背伸15°～30°位

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• 手语的基本要素之一是手的位置。

  A . 正确 B . 错误

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• 手语基本要素包括手的形状和手的动作。

  A . 正确 B . 错误

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• 手语是以手的动作为主，配合身体的姿势、（）进行交流的语言表达形式

  A . A、表情 B . B、口形 C . C、书面语 D . D、表情及口形

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• 本体感觉输入的种类中，"以治疗师身体的转动以及手臂和手的排列位置转动与患者动作动力线成一直线，来引导并控制患者的动作"属于（）。

  A . 阻力 B . 扩散 C . 强化 D . 手法接触 E . 体位与身体力学

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• 手的抓握动作发展的重点包括（）。

  A . 拇指的运用 B . 五指分化 C . 手眼协调 D . 抓握力量的增加

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• 自由泳抱水时，手的动作由（）的三个动作组成。

  A . 向下→向外→向后 B . 向后→向下→向外 C . 向外→向后→向下 D . 向下→向后→向外

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• 手语是以手的动作为主，配以（）、表情及口形进行交流的语言表达形式。

  A . A、书空 B . B、模仿 C . C、书面语 D . D、身体姿势

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• 手的抓握动作发展的意义包括（）。

  A . 抓握动作是婴儿主动地探索和认识周围事物的表现 B . 为认识发展奠定基础 C . 促进言语的发展 D . 开始操作工具，使动作具有间接性

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• 手掌烧伤，手的全部关节都固定在（）

  A . 屈曲位 B . 伸直位 C . 背伸20°位 D . 背伸10°位 E . 背伸15°～30°位

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• 训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是（）

  A . A、看一看、敲一敲、动一动 B . B、摸一摸、咬一咬、闻一闻 C . C、听一听、动一动、看一看 D . D、看一看、摸一摸、动一动

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• 加强手的精细动作训练，不会促进认知能力的发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 孩子手的动作敏感期在0-1岁。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述手的基本动作可归纳为几种请逐一指出。

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• 加强手的精细动作动作训练，可以促进（)的发展。

  A.认知能力 B.动手能力 C.大动作 D.精细动作

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• “援”“掷”“捞”这几个字都与手的动作有关（）

  是 否

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• 孩子手的动作敏感期在0－1岁。（)

  孩子手的动作敏感期在0-1岁。()

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