一般来说，在标准化智力测验上的得分低于平均分（）个标准差就被认为是智力存在明显缺陷。
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小明在智力测验中的得分为95，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的离差智商是（）。
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8岁，在智力测验中得分为100，则其智商（IQ）为（）
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小明在智力测验中的得分是95分，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的离差智商是（）。
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数学测验的第七题满分为15分，全体考生在该题上的平均得分为9.6分，则该题的难度为（）。
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一个人的韦氏智力测验得分为112分，他的智力水平为（）
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某儿童8岁，在智力测验中得分为100，则其智商（IQ）为（）
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在标准化智力测验中成绩低于平均分（）个标准差以下，通常被认为是智力存在明显缺陷。
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张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试接受的智力测验应该是（）。
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某学生在区九年级的三次化学测验的得分均为85分，其全区化学测验分数的平均分和标准差分别为85、5；83、5；80、5。根据这些数据，你认为该学生的学业成绩是否有所进步，为什么？
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某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，学生A得了95分，他的离差智商是（）
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某受测者在韦氏成人智力测验中的言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88。该受测者的操作智商（）于言语智商。
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根据考夫曼强弱点的标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分（）分及以上，即可认为该测验是强点。
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小明在智力测验中的得分为95，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的离差智商是（）
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韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各项目得分相加，若缺其中一项测验，则()。
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智力落后是指个体在发育期内有显著低于平均水平的一般智力，在韦氏智力测验中，智商低于（）
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在概念上，“智力落后儿童”是指在婴幼儿时期一般智力明显低于同龄儿童的平均水平，并有明显的社会适应障碍的儿童。
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某个年龄组智力测验的平均分数是65分，标准差是5，A得了75分，他的离差智商是（ ）
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已知某次学业成就测验的平均分数是80，标准差为4。如果某考生得分为92，则该分数转换为标准分后是（)
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44、已知某次学业成就测验的平均分数是80，标准差为4。如果某考生得分为92，则该分数转换为标准分后是（2007年全国统考）
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数学测验的第七题满分为15分，全体考生在该题上的平均得分为9.6分，则该题的难度为（） A: 0.64 B: 0.55 C: 0.43 D: 0
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美国的智商测试（Wecheler成人智力标准)分年龄组设计进行的.在20~34岁组,得分设计为服从N（110,5<sup>2</sup>).在60~64岁组,得分设计服从N（90,5<sup>2</sup>).试说明:（1)30岁的某女性参加测试得分135分，她的得分是否比平均值高出一个标准差.（2)该女性的母亲60岁,也参加测试得分120分,她们母女俩谁的成绩更好？
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张某，7岁。二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67(平均数100，标准差15)。主试人员告诉被试和家长："请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。"被试接受的智力测验应该是A、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表
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