高校关注个人能力的提升，个性发展。
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20世纪末期以后，知识经济与经济全球化的时代背景使得如何对员工进行有效管理成为人力资源管理的核心问题。为此，西方发达国家企业开始针对原有福利制度存在的问题进行改革与创新。以下属于其员工福利改革创新阶段趋势或特征的是（）。 ①员工福利从劳工保护、学徒教育和培训开始 ②体现个性化特征 ③由提供保障为主到关注能力提升 ④员工福利计划与以人为本的管理理念相匹配 ⑤利润分享计划和员工持股计划在员工福利计划中占有一席之地
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在员工福利的改革创新阶段，对于员工福利的管理呈现出新的改革趋势，包括（）：①员工福利计划与以人为本的管理理念相匹配；②员工福利管理日臻完善；③体现服务，紧随企业战略和员工需求的动态化管理；④员工福利注重沟通，体现个性化特征；⑤员工福利由提供保障为主到关注能力的提升。
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（）是职业生涯发展中第一个指向明确并以此调整个性，提升素质的目标。
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“十三五”时期，教育进入了（）新阶段，一是进一步扩大全民终身学习机会，二是教育质量全面提升，三是教育发展成果更公平地惠及全民，四是人才供给和高校创新能力明显提升，五是教育体系制度更加成熟定型。
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根据职业心理素养与竞争力提升（中），（）是一个人生存与发展的必备能力，也是决定一个人成功的必要条件。
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高校毕业生怎样提升自主创业的能力？
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高校教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来，此时的教师专业发展处于（）阶段。
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当经营进入良性提升阶段后，零售客户希望获得经营能力、水平的持续提升，开始关注（）。
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在校期间高校毕业生可以通过哪些途径提升就业能力（）？
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用摄像方法将教师的教学活动拍摄下来，组织教师采用个人、小组或集体形式进行研讨，重在引导教师关注教育工作中普遍存在的困惑和普遍欠缺的能力，这种方法属于教师发展评价的（ ）。
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高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式，主要包括（）
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高校办学的四大职能是：提升人才培养水平，增强科学研究能力，服务经济社会发展，推进文化传承创新。其中（）始终是学校牢牢抓住的中心。
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作为一名基层干部在学习两会后应如何规范自己（）①努力学习，刻苦钻研，提升自我修养与能力②了解国情，立足国情，立足自身现实，规划自身发展③更大程度上以满足自身需要为目的，获得提升与进步④关注社会话题，心系国家发展，为促进社会主义和谐社会奉献自己的力量
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下列选项属于以内涵发展为主提升高校规模效益的举措是（）。
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旅游竞争力的提出，表明旅游发展已经进入了一种竞争时代，人们开始日益关注旅游地在旅游市场中竞争能力的提升，即旅游规划应具有明确的目的性即是提升旅游地的（）竞争力。
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下列各种针对留守儿童开展的服务中，（）关注留守儿童身心发展特点，为儿童提供心理咨询，帮助儿童掌握人际交往技巧，从而提升儿童学习和生活适应能力。
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课程改革的一个重要任务是要在课程中同时加强人文精神建设和科学精神建设。加强专业知识的科学选择、传递，更要关注学生个性化成长需求、人文素养的提升。
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个人能力起到很大作用，能够带动企业发展，提升企业能力。
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根据本讲职业心理素养与竞争力提升(中)，()是一个人生存与发展的必备能力，也是决定一个人成功的必要条件。
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认知主义特别关注人的自我实现，认为每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力，个体可以自由地选择自己发展的方向和价值，并对自己选择的结果负责。判断对错
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质量经验库将零散的个人经验凝练为公共知识，实现质量经验知识的积累与传承，提升问题快速处理能力、增强企业长期良性发展的核心竞争力。（)
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抒情是十分独特的自我表现，是个性情感的自然流露，抒情诗人只需关注个人内心生活就可以创造出优秀的抒情诗。
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泰山学者工程是山东省为全面提升山东省高校的综合实力和科技创新能力实施的人才工程，分为()等子项目。
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建设“双一流”,要加强创新创业教育,大力推进个性化培养,全面提升学生的综合素质、国际视野、 和创业意识、创造能力（）