语文课程最主要的性质是（）
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将语文课程的本质属性认定为“人文性”，主要是根据“语言”的人文性和语文课程是以“语言”为其教学内容。
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与语文课程性质相关的语文学习具有什么特点？
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修订过的语文课程标准对语文"课程性质"的准确表述是（）。
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语文课程标准强调让学生在语文实践中学习语文，这种语文实践主要是（）
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语文课程的性质主要是（）。
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语文是最重要的（），是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的（）。
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语文课程的性质
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语文是（）很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
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小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。
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（）在语文课程资源开发与利用中的地位是最重要的。
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2001年国家教育部颁布的《语文课程标准》中语文课程的目标是如何设计的，主要考评维度是什么
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[蒙古语文课程标准]将该课程的性质定性为；[东北三省蒙古族居住地区开设的中小学蒙古语文是地域性的国家课程、是（）阶段的必修课程]。
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从语文课程的性质和特点出发，突出课程目标的实践性，将“（）”作为目标的组成部分。
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（）是语文课程与教学区别于其他课程教学的最基本、最有特色的教学方法。
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小学语文课程性质（）。
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语文是最重要的（）工具，是人类文化的重要组成部分。（），是语文课程的基本特点。
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下列哪项不属于语文课程的性质（）。
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（）学习领域最能体现身体练习为主要手段的课程性质，也是其它领域的载体。
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2.语文课程标准对语文课程的性质，做出了明确的表述，认为（ ）的统一是语文课程的基本特点。
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语文课程的主要任务是()
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语文是（)的课程，应着重培养学生的（)，而培养这种能力的主要途径也应该是（)，不宜刻意追求（)。
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培智学校的生活语文教科书中选入了大量与智力障碍儿童生活密切相关的内容，如吃水果、穿衣服等。这些内容充分体现了培智学校生活语文课程___的性质（）
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1、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是（）。
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语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标，其中核心素养内涵的体现，不包括（）