在艺术作品的接受过程中有（），承认差异并不是否定艺术真理。

相似题目

• 插花艺术并不是单纯的花材组合，也不是简单的造型，它要求（）、（）把各种花材按照主题和立意进行构思和造型，形成（）、（）、（）、（）的优美作品

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• 我们的文学之所以呈现出当今这样丰富复杂、多元共存的审美格局，并产生了一些足以经受历史检阅的经典性作品。从某种程度上说．正是无数先锋作家在不断反叛传统的过程中进行艰辛探索的结果，也正是他们经历了无数次的被怀疑、忽略甚至被否定的结果。他们顽强地坚守着文学作为自我内心真实表达的需要．冲破一个又一个被视为艺术铁律的传统规范，在探求种种新的审美价值与形式表达的过程中．成功地将艺术引向更为自由、更为深邃的审美空间。下列说法符合文意的一项是：

  A . 当今文学格局的形成，是先锋作家艰辛探索的结果 B . 先锋作家充满反叛性，因此往往会被怀疑、忽略甚至被否定 C . 先锋作家敢于冲破一切传统规范。达到身心的自由 D . 先锋作家以将艺术引向更为自由、深邃的审美空间为目标、

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• 艺术作品不是机械地模仿自然，艺术家在反映现实生活的同时，总要融汇自己的（）和（）。

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• 关于批评有一种概念，这种概念的批评表现得像是地方行政官和法官。正像另一种概念的批评表现得像是一个学究气十足的教师和暴君一样：这种概念认为批评的责任不是促进和指导艺术的生活——如果你愿意，可以说，艺术的生活只受到历史的促进和指导，即促进和指导艺术生活的是历史过程中心灵的复杂运动——而仅仅在已经产生的艺术中区分美与丑。以完全严谨的见解严肃地肯定美的，否定丑的。不符合文段中“这种概念的批评”意见的一项是：

  A . 这种概念的批评表现得像是行政官和法官的艺术生活 B . 这种概念的批评反对批评的责任是促进和指导艺术生活 C . 这种概念的批评反对艺术的生活只受到历史的促进和指导 D . 这种概念的批评主张批评仅仅是在已经产生的艺术中区分美与丑

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• 《指南》在艺术领域的发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出：展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品（）。

  A . 表现自己 B . 表达感受 C . 参与活动 D . 布置环境

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• 艺术的真理是艺术接受者和作品互相作用的结果。

  A . 正确 B . 错误

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• 我们的文学之所以呈现出当今这样丰富复杂、多元共存的审美格局，并产生了一些足以经受历史检阅的经典性作品，从某种程度上说，正是无数先锋作家在不断反叛传统的过程中进行艰辛探索的结果，也正是他们经历了无数次的被怀疑、忽略甚至被否定的结果。他们顽强地坚守着文学作为自我内心真实表达的需要，冲破一个又一个被视为艺术铁律的传统规范，在探求种种新的审美价值与形式表达的过程中，成功地将艺术引向更为自由、更为深邃的审美空间。下列说法符合文意的一项是：

  A . 当今文学格局的形成，是先锋作家艰辛探索的结果 B . 先锋作家充满反叛性，因此往往会被怀疑、忽略甚至被否定 C . 先锋作家敢于冲破一切传统规范，达到身心的自由 D . 先锋作家以将艺术引向更为自由、深邃的审美空间为目标

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• 欣赏者所形成的内在趣味结构，往往外化为对艺术作品的（）。不同的欣赏习惯折射着人们的生活阅历、文化素养以及与艺术“交往”程度的深浅。具有这种而非那种欣赏习惯的人，是在不断欣赏这种类型的艺术作品中，通过感知、感动、理解等，而形成的一种采纳、接受并保持相对稳定性的标准和艺术观念。这种欣赏习惯，一方面巩固了对这类作品的情感和感觉力，另一方面，又羁绊了主体艺术趣味的拓展。

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• 艺术作品其突出特点是把主体强烈的主观因素渗透到生产过程里并物化到对象中去，主观因素包括：（）

  A . A、思想 B . B、情感 C . C、意向 D . D、心境 E . E、愿望

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• 诗歌绝不能仅仅停留在纸质媒体上，要充分利用舞台、影视等多种平台，这样才能为人民群众所接受并保持长久的生命力。很多优秀诗歌作品本身具有较高的艺术性，在走向舞台、影视的过程中又融入了表演者的理解和感受，对诗歌进行了“第二次艺术创作”，辅以声光电等多种现代艺术表现形式，极大地提升了诗歌的欣赏性和观赏性。 对这段话理解正确的是（ ）

  A . 借助当代技术手段，人民群众对诗歌的理解远胜古人 B . 借助舞台、影视等艺术形式，诗歌可以保持长久生命力 C . 表演者对诗歌进行“第二次艺术创作”延长了诗歌的生命力 D . 普及诗歌需要借助舞台、影视等人民群众喜闻乐见的艺术形式

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• 插花艺术并不是单纯的花材组合，也不是简单的造型，它要求以形传神、形神兼备把各种花材按照主题和立意进行构思和造型，形成（）的优美作品。

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• 1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。（）是这种教学的核心。”

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• 艺术的真理是艺术接受者和作品互相作用的结果。（）

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• 传统的艺术家与现代的艺术家在创作过程当中的差异，最主要的是由（ ）所决定的。

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• 在艺术作品的接受过程中有（），承认差异并不是否定艺术真理。

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• 我们认为,艺术接受是艺术鉴赏的前期行为,但其实无论有没有艺术接受,都不会影响我们对艺术作品的鉴赏。

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• 所谓艺术鉴赏是指,欣赏者对艺术作品进行的一种积极的欣赏与享受,是一种主动的接受过程,这期间并不存在艺术的再创造活动。

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• 下列哪项不是艺术作品在思想内容方面的继承因素:

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• 14. 那些能被作者和观者看得清楚、说的明白的“艺术作品”并不是简单、片面、生硬、甚至是低级的。

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• 8.在艺术作品中我们获得的是答案而不是启示。

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• 21 .从古典与现代、东方与西方、等相对应的事物中寻找关联，并不是现代艺术研究的基本出发点。（类似的情况还包括，美丑、是非、肯定、否定等）

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• 我们的文学之所以呈现出当今这样丰富复杂、多元共存的审美格局，并产生了一些足以经受历史检阅的经典性作品，从某种程度上说，正是无数先锋作家在不断反叛传统的过程中进行艰辛探索的结果，也正是他们经历了无数次的被怀疑、忽略甚至被否定的结果。他们顽强地坚守着文学作为自我内心真实表达的需要，冲破一个又一个被视为艺术铁律的传统规范，在探求种种新的审美价值与形式表达的过程中，成功地将艺术引向更为自由、更为深邃的审<

  A．当今文学格局的形成，是先锋作家艰辛探索的结果 B．先锋作家充满反叛性，因此往往会被怀疑、忽略甚至被否定 C．先锋作家敢于冲破一切传统规范，达到身心的自由 D．先锋作家以将艺术引向更为自由、深邃的审美空间为目标

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• 在艺术作品的接受过程中，所谓“得意而忘象，得象而忘言”，说的是()。

  A．观 B．品 C．悟 D．析

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• 创作一份艺术作品不是一件简单的事情，这个过程是建立在不断实践与尝试基础上的，成功的作品更能体现出创作者的精神与灵魂，给人启迪和力量。请结合自身生活和学习，就“艺术作品的感染力”谈谈自己的看法，字数不少于500字。 撰写提示：结合某个作品（附上图片）展开分析，这个作品可以是别人的，也可以是自己的。

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