华莱士对历史上一些杰出的创造性人物如何从事创造进行了考察，并在他的《思考的艺术》一书中提出的问题解决的步骤包括（）。
相似题目
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梁启超认为，“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“大人物心里之动进稍易其轨而全部历史可以改观”。梁启超的观点（）。 ①承认伟大人物对社会历史发展的影响 ②否认了人民群众是历史的创造者 ③正确揭示了社会历史发展的根本动力 ④否定了实践的物质性和社会性
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依据以下条件，请你判断符合这些条件的历史人物是①文艺复兴时期德意志人文主义代表②他是16世纪杰出的以考订基督教经典而出名的思想家③他对教士的愚昧、教皇的贪婪进行了深刻的揭露和辛辣的讽刺（）
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谁创造了韩国历史上第一个王国？
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明代嘉靖年间哪两位历史人物共同创造了昆曲？
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（），是以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略在发展问题上的集中概括，聚焦突出矛盾、揭示发展规律，创造性地回答了新形势下实现什么样的发展、如何实现发展的重大问题，深化和拓展了中国特色社会主义理论体系中一些重大命题的理论认识、实践要求，为全党在发展问题上提供了管全局管根本管长远的思想导向，行为导向。
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《剑桥中国明代史》中称“（）是16世纪的杰出学者和批评的历史著作这个新趋势的富于创造力的代表”
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（）中称“王世贞是16世纪的杰出学者和批评的历史著作这个新趋势的富于创造力的代表”。
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在某一历史人物的讣告中是这样评价他的发明：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”这位人物是（）。
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格鲁伯主张运用（）的方式来了解杰出的创造性人物。
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晋商和徽商是明清时期叱咤在商场上的两大赫赫商帮，他们凭借高人一筹的生意手腕、运筹帷幄的权略谋术获得了生意场上的巨大成功，取得了富比王侯的财富，使之在商界风光无限。但有学者却对其作了如下评价：（它们）虽然对中国近代资本主义的产生创造了一些条件，但遗憾的是却无法走向资本主义，它们就像生长于牛粪之上的幼苗，不管长势如何诱人，当滔天的洪水奔袭而来时，必然随着牛粪一起消失在历史的洪波之中。这主要是由于古代商帮（）。
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英国心理学家华莱士（G.Wallas）提出了创造过程包括（）
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教师在课堂上设计并组织了一些不寻常的活动，教师的创造性得以发挥，这体现是（）
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谁创造了历史上有名的七步诗？
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有人对世界100名各领域中的杰出人士进行问卷调查，其中61人承认：他们所从事的职业并不是他们最喜欢的，至少不是心目中最理想的，之所以取得辉煌业绩，除了聪颖和勤奋之外，是责任感创造了奇迹。这份调查说明了（）
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在很多民间剪纸作品中，人物的面部造型几乎只能看到（），因为在人们的观念中，眼睛最能传神，所以创造者对人的眼睛进行了夸张的处理。
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讲述历史故事，在遵照历史著作的基础上，会对历史事件讲述的顺序、历史人物的行为表现、性格特征等进行一定的概括、改编或删减，甚至增加一些个人的看法等，这种复述方式是 。（ ）
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英雄人物是创造世界历史的动力。
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历史是由人民群众和杰出人物共同创造的。
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马克思主义说人民群众是历史的创造者，也就否定了杰出人物的历史作用。（ ）
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唯物史观在坚持人民群众是历史的创造者这一基本前提下，高度重视个人在历史上的作用。历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。下列关于历史人物历史作用的正确认识是( )。
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对于那些出于管理或生产上的要求，无法为存货盘点中断生产，因而难以对这些企业的在产品进行盘点时，注册会计师可以采用一些创造性方法来验证存货数量。（）此题为判断题(对，错)。
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认为“杰出人物和人民群众共同创造历史”，这一观点（)A.承认杰出人物对社会发展作用和人民群众创造
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全国劳动模范和先进工作者，是千千万万奋斗在各行各业劳动群众中的杰出代表。他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，以实际行动诠释了中国人民具有的（)