在教材11.3节中关于根轨迹作图规则都是针对K>0条件给出的,讨论K<0应如何修改相应的规则.分别绘制以下各种情况的根轨迹.
相似题目
-
在我们所使用的教材中对单纯形目标函数的讨论都是针对()情况而言的。
-
德里克的模式与伊利的模式都是应用教学系统方法的实例,不同之处在于:前一个是用于开发教材,后一个是针对教学系统的设计。
-
有以下程序段:vark=0;while(k=1)k++;下列选项中关于该程序段的描述正确的是()。
-
无论是一根K线,还是两根、三根K线以至多根K线,都是对多空双方的争斗做出一个描述,由它们的组合得到的结论针对不同的股票都可以类比操作。()
-
渐开线的形成是:一条直线,称为(),沿一个圆,称为(),作纯滚动。直线上任一点K的轨迹。称为渐开线。
-
下列选项中关于根尖周囊肿说法正确的是()。
-
设j和k都是int类型,则for循环 for(j=0,k=-1;k=1;j++,k++) printf(****\n);( )。
-
流体运动的欧拉变量表示为:u=kx, v=ky,w=0 (k为非零常数),求:()局地加速度。()求流线方程并作图。()t=0时,通过(1,1,1)点的流点的轨迹方程
-
衍射光栅主极大公式(a+b)sinφ=±kλ,k=0,1,2...,在k=2的方向上,第一条 缝与第六条缝对应点发出的两条衍射光的光程差δ等于()
-
在图6.5(a)(教材图6.1.5)所示电路中,设Ucc=12V,RB1=8.2kΩ, RB2=36kΩ,Rc=2.2kΩ,RE=1 kΩ,CB=0.
-
在访问列表中,有一条规则如下:access-list131permitipany192.168.10.00.0.0.255eqftp在该规则中,any的意思是表示:()
-
设系统的特征方程为: s<sup>3</sup>+as<sup>2</sup>+ Ks+K=0。(1)写出系统随参数K变化时的根轨迹方程;(2)当0<a<l时,画出系统的根轨迹草图,标明根轨迹起始点、渐近线、根轨迹大致趋势:(3)根据上问根轨迹草图分析0<a<l取值时系统的稳定性。若系统稳定,指出系统稳定时K的取值范围:若系统不稳定,指出应采取何种措施提高系统的稳定性,并
-
有一个反馈系统,其,分别就下列所给的几组a和b的值,画出K>0和K<0时的根轨迹图:(a)a=1,b=2;(b)a=
-
在图5.12[教材图5.4.9(a)]所示积分电路中,已知R=100kΩ,C=0.1μF,在t=0时加人u1= -20 mV(直流
-
电路如图题5.2.5(主教材图5.2. 10a)所示。设R=0.75 kΩ, Rg1=Rg2=240kΩ,Rs=4 kΩ。场效应管的gm =1
-
线路作业中如出现()等胀轨迹象时,必须停止作业,并及时采取防胀措施。《普速铁路工务安全规则》第2.3.2条
-
应按规定()组织《电气化铁路有关人员电气安全规则》的学习、考试。摘自《高速铁路岗位培训教材线路维修岗位》第1章2节
-
在铺设无缝线路中,将长轨条始终端落槽就位时的平均轨温称为施工锁定轨温。摘自《高速铁路岗位培训教材线路维修岗位》第2章1节()
-
桥上有砟轨道轨下枕底道砟厚度不应小于0.35m摘自《高速铁路岗位培训教材线路维修岗位》第3章1节()
-
完成教材11.3 的操作,并截取如下包括电脑识别码的截图。
-
指出下列各题中点z的轨迹或所在范围,并作图:
-
框构涵沉降缝不应设在轨道下方,可设在两线中间,轨下涵节长度不宜小于()。《高速铁路桥隧建筑物修理规则》第2.7.3条
-
设系统开环传递函数为:。(1)大致画出系统的根轨迹图;(2)用文字说明当K小于0时,如何求系统单位阶
-
若i和k都是整型变量,for语句如下for(i=0,k=-1;k=1;k++) printf(“**”)()