日本电影《入殓师》的结尾，小林大悟见到曾经抛弃了自己的父亲了吗？

相似题目

• 小林是新进职工，进入企业后由于对工作环境不熟悉，工作进度有些赶不上，这让小林非常苦恼，压力也比较大。社会工作者了解后，帮助小林分析了自己的问题，帮助小林熟悉公司业务，并鼓励他对自己有信心，小林得到了很大的鼓舞。这说明企业社会工作具有（）功能。

  A . 协助困难职工摆脱困境 B . 为职工提供心理疏导和支持 C . 协调内外关系，增强企业组织的凝聚力 D . 预防问题发生，提高职工工作效率

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• 电影《醉乡民谣》中结尾处戴维恩唱完歌之后，哪位伟大的歌手上台开始了他的演出？（）

  A . 戴夫·范·朗克 B . 贾斯汀·汀布莱克 C . 贾斯汀·比伯 D . 鲍勃迪伦

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• 女，32岁。因疑人议论，回避与异性交往1年余来诊。患者2年前怀疑丈夫有外遇，为求报复，接受一男同事邀请外出吃饭，后感到后悔。以后见到他时感到紧张、脸红，后逐渐发展到不敢与异性目光接触，有意躲避异性，必须与异性接触时，就心慌、头晕、出汗，情绪不稳，严重影响了工作和生活。不愿出门，担心大家都知道自己曾经“出轨过”，认为大家都在议论自己是个“坏女人”。按照等级诊断，患者应首先考虑（）

  A . A.抑郁症 B . 广泛性焦虑障碍 C . 精神分裂症 D . 强迫障碍 E . 社交焦虑障碍

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• 电影《入殓师》中，主人公最初为什么会担任入殓师？（）

  A . A、喜欢这个工作 B . B、失业 C . C、继承家业 D . D、家人支持

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• 女，32岁。因疑人议论，回避与异性交往1年余来诊。患者2年前怀疑丈夫有外遇，为求报复，接受一男同事邀请外出吃饭，后感到后悔。以后见到他时感到紧张、脸红，后逐渐发展到不敢与异性目光接触，有意躲避异性，必须与异性接触时，就心慌、头晕、出汗，情绪不稳，严重影响了工作和生活。不愿出门，担心大家都知道自己曾经"出轨过"，认为大家都在议论自己是个"坏女人"。按照等级诊断，患者应首先考虑（）

  A . A.抑郁症 B . 广泛性焦虑障碍 C . 精神分裂症 D . 强迫障碍 E . 社交焦虑障碍

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• 小林工作一直积极努力，取得了突出的工作业绩，最近他受到了领导的表扬并得到提拔，他觉得自己受到了重视，感到很满足。小林实现的是（）需求。

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• 女，32岁。因疑人议论，回避与异性交往1年余来诊。患者2年前怀疑丈夫有外遇，为求报复，接受一男同事邀请外出吃饭，后感到后悔。以后见到他时感到紧张、脸红，后逐渐发展到不敢与异性目光接触，有意躲避异性，必须与异性接触时，就心慌、头晕、出汗，情绪不稳，严重影响了工作和生活。不愿出门，担心大家都知道自己曾经“出轨过”，认为大家都在议论自己是个“坏女人”。以下治疗药物，哪种不合适（）

  A . A.文拉法辛 B . 氟西汀 C . 舍曲林 D . 利培酮 E . 帕罗西汀

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• 电影《枪王之王》影片的结尾出现了一段文字，说明借本片纪念张国荣的一部电影，请问这部电影是：

  A . A、《枪王之王》 B . B、《神枪手》 C . C、《枪王之战》 D . D、《枪王》

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• 一位与伯里克利同时代的人曾经自豪地说：“加入你未见到雅典，你是个笨蛋；加入你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；加入你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他之所以这样说，是因为伯里克利时代时雅典（）

  A . 疆域辽阔 B . 民主政治发展到顶峰 C . 经济最繁荣 D . 对外战争屡获胜利

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• 小林因沉迷于网络游戏，影响了与家人和朋友的关系。社会工作者小张探访小林，跟他说自己也曾经迷上网络游戏，造成颈背疼痛，不得不长期接受物理治疗，幸好得到家人的帮助和支持，才重新拥有了健康的生活。此外，小张还为小林提供了许多有关网瘾危害的信息资料。本案例中，小张采用的是（）技巧。

  A . 影响性 B . 倡导性 C . 引领性 D . 互动性

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• 女，32岁。因疑人议论，回避与异性交往1年余来诊。患者2年前怀疑丈夫有外遇，为求报复，接受一男同事邀请外出吃饭，后感到后悔。以后见到他时感到紧张、脸红，后逐渐发展到不敢与异性目光接触，有意躲避异性，必须与异性接触时，就心慌、头晕、出汗，情绪不稳，严重影响了工作和生活。不愿出门，担心大家都知道自己曾经"出轨过"，认为大家都在议论自己是个"坏女人"。以下治疗药物，哪种不合适（）

  A . A.文拉法辛 B . 氟西汀 C . 舍曲林 D . 利培酮 E . 帕罗西汀

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• 《入殓师》中,男主角在第一次协助入殓师工作时,就爱上了这个职业。

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• 《入殓师》改编自小说：( ）

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• 《入殓师》这部电影的主题是什么？

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• 《入殓师》教导人们，面临死亡，人们应当

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• 电影《霸王别姬》结尾的时候，段小楼完成了最后一出《霸王别姬》的戏，用宝剑自刎。

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• 叶嘉莹和她的老师顾随曾经用相同的两句做结尾分别填写了一首词，下列对这两首词的描述正确的是（  ）。

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• 抛弃传统，丢掉根本，就等于隔断了自己的精神命脉，

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• 叶嘉莹和她的老师顾随曾经用相同的两句做结尾分别填写了一首词，下列对这两首词的描述正确的是（ ）。

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• 《螳螂捕蝉》一课，结尾设疑：故事的结尾说吴王恍然大悟，这“恍然大悟”怎么理解？显然，这个问题需回顾全文、整体把握方能解决。请看学生的交流情况：

  生：吴王从这个故事一下子想到了自己要攻打楚国的事。他明白了自己就像那蝉和螳螂、黄雀一样，只顾眼前的利益，而没想到攻打楚国所隐伏的祸患。 师：（鼓励地）这里用逗号，请讲下去。 生：如果其他诸国乘虚而入，后果将不堪设想。 师：（接话）国破家亡啊！ 生：吴王明白了大臣们的劝说是有道理的，心里一定很后悔，就自己打消了攻打楚国的念头。我觉得吴王还是一个明君。 师：明白事理、改正错误的大王还是个好大王嘛！（众笑） 师：学到这儿，你还有什么问题？ 生：少年所讲的事在生活中发生的可能性很小，吴王怎么就相信了呢？ 生：吴王没有听大臣们的劝告，为什么会听那个少年的话？ 师：这两个问题提得都很有道理。但是只要认真读读课文的第三小节和最后两段话，你就会明白的。老师现在想到一个问题：那个少年为什么不在大庭广众之下对吴王讲这个故事呢？ 生：吴王已经下了死命令，谁再劝说就杀谁。少年在大庭广众之下讲这个故事，用意就是劝说吴王，吴王一定不会听的。 生：那样做会使吴王觉得很没面子，一生气反而会把少年杀掉的。 生：如果在大臣们面前讲这个故事，吴王一定不会相信这个故事是真的，以为是少年编出来的，就不会想到故事中的道理。 生：那少年在花园里一连站了三天，为的就是等吴王。少年装出打鸟的样子，是让吴王相信（螳螂铺蝉）这件事是真的不起疑心。这样，少年就可以通过讲这个故事，让吴王自己明白其中的道理。 师：少年表面上是讲故事，实际上是—— 生：暗劝吴王不要攻打楚国。 生：暗示攻打楚国隐伏的祸患。 师：所以，少年的劝与大臣的劝有一点不同。如果说大臣们的劝是“直劝”、“力劝”的话，少年的劝称得上是—— 生：（纷纷抢答）智劝、巧劝。 师：一个好主意要想成功，还得选择一个适当的环境、恰当的时机，这就是计谋。我们可以看出这少年有勇有谋，充满智慧。 相信你一定很快能找到引导学生思维走向深入的设问，而这些设问产生的背后，是教师要把学生引向何方的思考。请你认真思考一下，这样的设问，要达到怎样的教学目标？

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• 7、《入殓师》由哪位导演执导？

  A．李安 B．小津安二郎 C．泷田洋二郎 D．本木雅弘

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• 金刚在电影结尾时爬上了哪个建筑（）

  A．帝国大厦 B．世界贸易中心 C．克莱斯勒大厦 D．伍尔沃斯大楼

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• 8、《入殓师》这部电影的主题是什么？

  A．对战争的反思 B．对死亡的敬重 C．对爱情的追求 D．对“存在”意义的探求

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