幼儿园教师做课题的根本立足点应该是（)。
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（）一般是由教师有计划组织的活动，它的特点是全体幼儿在同一时间内做相同的事情，整个活动过程以教师的引导或指导为主。
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主题活动是一种很好的教师与幼儿互动、共建的活动。教师应该在活动中多采用（）、（）的活动方式，建立良好的教师与幼儿互动关系，采用形式多样的探索活动。
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（）是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
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在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做的是（）的作用。
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中小学教师进行的教育研究中，基础性课题应该多于应用性课题。
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幼儿园教师的课题名称一般的结构模式包括课题的理论依据、（）及（）。
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幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是（）。
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幼儿期是儿童语言发展的重要时期，因此幼儿教师应该避免出现的行为是（ ）。
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幼儿期是儿童语言发展的重要时期，因此幼儿教师应该避免出现的行为是（ ）。
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《幼儿园教育指导纲要》根据幼儿发展的特点，提出：幼儿教师应该做好幼儿的榜样，因为幼儿的主要学习方式是（）而幼儿教学活动的最好的组织形式是（）。
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幼儿园的教学活动，住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。
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“教师为幼儿做了纸杯脱水的小实验”。这位教师采用的方法是（ ）
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教师履行教书育人的根本职责，教师应该既当“经师”，又当“人师”。其中“经师”与“人师”两个词语的说法是谁提出来的（）
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中小学教师在教育教学实践中进行的教育研究应该侧重于应用性课题研究。
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某初一班级是全校闻名的“乱班”，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度。也有的学生根本就不愿上学，个别学生甚至经常逃学在外。作为教师，你认为应该怎样做（）
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中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是（）
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在游戏过程中，教师的角色应该是（），放手让幼儿参加活动
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幼儿园教师应该做好孩子在园的工作，孩子在家的事情与教师无关。（ ）
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教师要在做教育教学研究前思考，“我们的工作中有没有问题、有没有疑惑，有没有需要解决的困难”，有了问题，才可能变成课题。（)
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以下哪些是幼儿园教师应该具备的素质（)。
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教学目标是对教师“应该做什么”而不是学生“能够做什么”的一个简单描述。
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与幼儿有关 的所有事情都属于父母“分内的事情”，扮演父母角色根本没有“下班时间”，这与幼儿园教师的角色具有明显的不同。这种差异反映的角色本质是（）
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命题画是教师提出绘画的（)和要求，幼儿按指定的课题完成作品。
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幼儿园教师研究课题的来源有（)。
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