技术教学时，对因概念不清而产生的错误动作的纠正方法是（）
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小明把自己练习跳高的过程用摄像机录下来，然后找体育老师分析技术动作，经过纠正后，跳高成绩得到了提高。这属于教学评价中的（ ）。
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武术课中，学生初步掌握传授内容后，宜用（）形式进行教学，使其初步熟练动作，纠正错误。
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爬泳腿的学习过程中，容易产生小腿打水的错误，纠正方法是（）
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背越式跳高形成“坐着过杆”错误动作产生的原因及纠正方法？
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动作错误产生的原因及纠正方法多种多样，归纳起来主要有以下几个方面（）。
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在发球教学中教师应反复教育学生对待发球要有一丝不苟的精神，注意力要高度集中.要求主要纠正发球技术动作的（）。
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教师进行讲解，示范技术动作，使学生对所学技术建立动作概念，这处于教学实施的哪一阶段？（ ）
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爬泳配合动作的学习过程中，容易产生抬头吸气的错误，纠正方法是。（）
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将一个动作的所有技术环节，在不予以分割的条件下，进行教学或练习的方法是（）。
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初步掌握动作、建立正确的技术动作表象和完整的动作概念，是跆拳道的教学步骤之一。
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体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（）
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在进行“学练简单，易掌握的技术动作”教学时，宜选择的教学方法是（）。
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2.“游进时干使劲不往前走”错误动作分析及纠正方法？
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爬泳配合动作的学习过程中,容易产生抬头吸气的错误,纠正方法是()。
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教学时可以（)是预防错误动作的最佳方法之一。
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一名老师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首先为学生演示一名老师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首 先为学生演示了跳起单手肩上投篮的动作，接着为学生讲解技术的动作要领，之后安排学生进行 练习。 练习一，分解动作练习三次。 练习二，原地两人一组无球练习，在练习的过程中相互纠正动作。 练习三，持球完整动作练习，在学生练习的过程中，指出学生错误，并加以改正。 在学习结束之后，老师将学生分成四组，安排进行投篮比赛，看那组的进球数多。 问题： （）结合新课标要求，分析该名老师在教学过程中的优势以及不足？
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当练习者出现团身不紧,未能依次滚动时,我们应该用（）的方法帮助其纠正错误动作
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案例：某校初一（2）班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。 教学步骤：①上课。教师提问蹲踞式跳远的要点：蹲踞式跳远分几个技术环节？如何让自己跳得更远？②教师讲解规范姿势的重要性：一是为了维持身体的平衡；二是为落地做积极的准备。③教师示范动作，学生观看并学习。④分组练习蹲踞式跳远。⑤教师巡视指导，纠正错误动作。⑥集合进行集体讲评。⑦小结
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学练简单、易掌握的技术动作时，宜选择的教学方法是（）
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对因检举控告失实而受到错误处理、处分的，纪检监察机关应当在职权范围内予以纠正，或者向有权机关提出纠正建议。（)
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【多选题】爬泳配合动作的学习过程中,容易产生抬头吸气的错误,纠正方法是（)。
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田径运动技术教学中，学生产生错误动作的原因主要有（)、（)和心理方面的障碍等几个。
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案例：某校初二（1）班，学生40人，操场1块。教学内容为少年拳（甲段）套路，新授课。教学过程：首先，王老师用多媒体播放了少年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿。然后，王老师认真细致地讲解了少年拳的动作技术要领并进行基本动作的示范。接着，王老师把学生分成8组，并进行分组合作练习，教师巡回走动纠正错误。之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习。期间，两位同学利用所学动作相互演练对
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