教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。
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衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）
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形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。
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教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（）
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在体育教学评价中，对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。
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评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学和提高教学质量。
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衡量教师教学和学生学习质量的标准是()
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教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱和自信自强；教师从“教人”到“终身学习”。这是（）的教学原理。
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了解教师教学质量，对学生学习质量的分析形式是（）。
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课堂教学过程中，教师要坚持向（）要质量；坚持面向（）学生，认真搞好课堂教学组织，以学生为主体，充分调动学生“自主、合作、探究”学习积极性。
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衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。
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学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。
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教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。()
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衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。
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（）是衡量学生学习成绩和检查教师教学效果的重要手段。
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评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学过程和提高教学质量。
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课程标准体现了国家对每门学科教学的______，是编写教科书和教师进行教学的_____依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
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在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的上主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此可以认为衡量教师主导作用的重要指标是()
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“解决了学生学习上的主要疑难问题”是在评价教师教学质量中的（)
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【判断题】教学评价是根据一定的教育目标和教育标准，运用可行的科学手段，对教育现象、教学效果及教学任务完成情况以及学生学习的质量和发展水平做出科学的判定，从而为教育决策提供教育依据，以改进教育服务的过程，是教师最常用的教学技术之一。
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【判断题】教学效果如何,将直接影响教师的教学质量与学生的学习质量。
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考试和测验仍被各国普遍采用，作为衡量学校教学质量和学生学业情况的重要标准之一。在德国，主要是
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课程目标一般由教师参考课程标准和教学参考书，并结合学生的学习实际自行编定（）
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在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心的投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是（）
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美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的（）
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