（）直接决定迁移的可能性及迁移的程度

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• 共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）

  A . 可利用性 B . 可辨别性 C . 可组织性 D . 巩固性

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• 托达罗人口迁移模型认为：人口迁移不只是对城乡收入差距的反应，而且主要是对预期收入差距的反应。预期收入差距的主要决定因素有（）

  A . A.农村实际收入水平 B . B.城市就业机会 C . C.农村失业率 D . D.城市工业发展水平 E . E.城市实际收入水平

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• 原有认知结构的特征（　　）迁移的可能性及迁移的程度。

  A . 间接影响 B . 间接决定 C . 直接影响 D . 直接决定

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• 可以直接办理户口迁移的材料有哪些？（）

  A . A.就业报到证 B . B.户口准迁证 C . C.结婚证 D . D.房产证

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• 迁移最重要的决定因素是（）

  A . 教育 B . 种族 C . 年龄 D . 经验

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• 未来二、三十年，是我国人口城镇化速度全面加快、人口迁移规模最大、活跃程度最高的时期，将有（）左右人口从农村进入城镇，将成为综合影响我国未来一个时期整体及区域发展、产业布局、生态建设、政府社会管理与公共服务最重要的问题之一

  A . A、1亿 B . B、2亿 C . C、3亿 D . D、5亿

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• 学习中迁移按其内容来分，有观念性迁移、技能的迁移及策略性迁移。

  A . 正确 B . 错误

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• 迁移数的规模大小主要由（）、（）、净迁移人口及总迁移人口等指标来表明，这些指标是反映人口迁移数的基本指标。

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• 在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学校中建立起来的。

  A . 正确 B . 错误

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• 迁移蜂群有直接迁移、间接迁移和（）

  A . A临时歉意 B . B季节迁移 C . C短距离迁移 D . D排列迁移

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• 迁移与教学的辩证关系：(1)使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要目标之一;(2)真正有效的教学必须依据迁移规律

  A . 正确 B . 错误

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• 根据迁移的程度，迁移可分为（）。

  A . 正迁移和负迁移 B . 水平迁移和垂直迁移 C . 一般迁移和具体迁移 D . 近迁移和远迁移

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• 关于农业劳动力转移的理论中，“人口迁移的成本和收益，决定了迁移行为。”这一观点来自于（）

  A . 刘易斯模型； B . 托达罗模型； C . 拉文斯坦的推拉理论； D . 舒尔茨和夏斯达的成本收益理论

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• 在幼儿阶段，（）是知识迁移的直接表现形式。

  A . A.知识的掌握 B . B.知识的领会 C . C.知识的应用 D . D.知识的巩固

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• 催化剂顶部及底部均装有磁球，顶部瓷球主要起压住床层和避免流体直接冲击催化剂床层以及流体再分配作用，底部瓷球主要用以支撑催化剂，否则可能造成催化剂的迁移。一般底部瓷球分为（）层。

  A . A、1层 B . B、3层 C . C、4层 D . D、5层

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• 语言的扩散与人群的迁移有直接关系。

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• 化学势是决定物质迁移方向的重要强度因素，物质总是自发向化学势——方向迁移。

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• 化学势是决定物质迁移方向的重要强度因素。

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• 能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。知识、技能达到迁移程度，能“举一反三”、“熟能生巧”，才能促进能力的发展。()

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• 原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。（)

  是 否

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• （）部分表征迁移发生速度，（）部分表征当迁移结束，即体系达到迁移平衡时，化学物转移程度，二者不能混淆。

  A.热力学，动力学 B.动力学，热力学

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• 《气象台站迁建审批事项》中指出，迁移的气象台站经批准、决定迁移的气象主管机构验收合格后，方可改变旧址用途（）

  是 否

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