实践作为马克思主义哲学概念的内涵是（)。
相似题目
-
马克思主义哲学认为实践是（）
-
最初作为哲学概念的存在主义，可追溯到丹麦哲学家（），他奠定了宗教存在主义思想体系。1925年前后，法国哲学家兼作家马塞尔把克尔凯戈尔的思想引入法国，创立了基督教存在主义文学。第二次世界大战之前，法国文坛又产生了以萨特为代表的无神论存在主义，这就是通常所说的存在主义思潮。
-
存在主义的概念首先是丹麦神秘主义哲学家和神学家（）提出的。
-
邓小平始终强调坚持走社会主义道路，如果没有公有制，不实行按劳分配就根本不可能消灭剥削、消除两极分化，不可能最终走向共同富裕，在改革开放的实践中，这些原则被作为根本制度保留下来，融进了社会主义本质的内涵中。这表明（）
-
马克思主义哲学对实践定义的两层意思
-
随着时代的转换、实践的深化、科技的发展、社会的进步，作为时代精神之精华的马克思主义哲学必然要关注重大现实问题，并增添新的内涵，以新的理论观点、体系建构、表现方式满足时代的要求和实践的需要。这是因为哲学（）
-
《学哲学用哲学》是按专题摘编、真实记录（）学习运用马克思主义哲学的论著，是作者自身实践经验的总结和思想观点的荟萃。
-
马克思主义哲学对实践的定义
-
社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的（）
-
马克思主义哲学的实践性体现在（）。
-
马克思主义哲学认为，实践是人与世界相互作用的中介，是指（）
-
马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革，它以科学的实践观为基础（）。
-
马克思主义哲学首要的、基本的观点是“实践的观点”。
-
马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合这一基本原则的哲学基础是（）。
-
“概念重建主义课程范式”的本质是追求“实践兴趣”。
-
社会主义初级阶段是一个具有特定内涵的新概念，它是（）
-
现代主义中的现代、后现代主义是()概念,指示着哲学艺术方面的文化特征和风格特征。
-
马克思主义普遍原理与各国具体实践相结合的哲学依据是
-
中国提出“社会主义初级阶段”这一具有特定内涵的新概念，在马克思主义发展史上是第一次。
-
现代科学源于古希腊纯粹的求知态度和近代以来的理性主义和（ ）精神，应使作为科研诚信的基础的科学精神与文化内涵渗透于各级科学教育、科学专业训练和各种科学实践之中：
-
随着管理实践深度和广度的不断增加，人们对绩效的概念和内涵的认识也在不断变化。目前，对绩效的界定主要有三种观点，除了（)。A、绩效是结果
-
关于“课程”,有如下说法:1对课程内涵本身的歧见,会导致课程实践重心的摇移;2在我国,课程一词最早出现于明朝时期;3斯考特说“课程是一个用得最为普遍但却定义最差的教育术语”;4课程必须追求精确的定义;5在西方,课程最早起源于杜威的《民主主义与教育》”;6课程的理解是分层次的;7课程定义的产生不受时代背景的影响;8课程定义的确定和哲学没有关系。其中,说法完全正确的是（）
-
把科学的实践观第一次引入______是马克思主义哲学的功绩。
-
实践的观点是马克思主义哲学的核心观点，以下说法正确的是（）