网络资源整合与共享不属于数据中心网络设计需要考虑的方面。（)
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智能变电站的网络通信结构设计需要充分考虑到网络的实时性、可靠性、经济性与（）。
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网络中的所有站点共享一条数据通道，且首尾不相连的网络是（）
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网络的类型按照在它内部的数据与信息的共享方式可分为（）
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TD_SCDMA无线网络中，数据业务的覆盖与话音相同，而数据用户与话音用户共用资源，在进行网络规划时，不需要考虑覆盖区数据业务和话音业务的容量需求及覆盖需
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在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是（）。
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LTE网络中，多用户共享信道资源，用户上下行数据传输以调度为基础，为实现调度，通信双方需要包含了以下过程（）
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您的计算机同时使用有线和无线网络联机。这些网络并未彼此相连。您在 Microsoft Windows 防火墙中禁止连入联机。您建立了一个共享数据夹，而无线网络上的使用者无法存取该共享数据夹。现在，您需要允许从无线网络存取该共享数据夹，但同时也要维持有线网络的安全性。这时应该怎么做？（）
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在传输网络设计时，需要考虑哪些部分的传输网络保护（）
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在组网设计中需要考虑不同业务对网络时延的要求是不同的，以下业务中属于实时业务的是（）
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网络数据备份的实现主要需要考虑的问题不包括（）。
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在计算机网络中，共享的资源主要是指________、软件与数据。
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《数字未来设计：联邦资助的网络与信息技术研发》指出，随着数据量剧增，迫切需要开展基础研究以提高科研人员（)数据的技能。
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设计一份图纸，名称为：我的未来网络畅想，画图形式不限，可以是设计图，素描，水彩，漫画……，需反应出你想象中未来网络在应用中的某个场景，图片需要配合文字描述，内容中需要包含前四章学习的部分知识点以及本章你感兴趣的知识，并且需要增加你的创新，突出“未来网络”的主题。文字结尾有具体的思考和对你设计网络的评价。如果你愿意，请把你的图纸分享到讨论版的技术交流区的第五周话题下，大家相互学习，共享未来网络的设计蓝图。
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（)是云计算的一个基础，将来只需要建立一个大的共享数据中心，将成千上万的服务器资源整合到这个大的资源池里面去，把这个大的资源池分享出去，每个人只需要在这个大的资源池里面租用资源
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工业控制网络体系中，针对不同应用需求主要考虑的问题中，对数据量要求的不需要选择不同的网络，即主要考虑网络的（)。
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在综资数据对外接口共享时，要考虑TCP SYN Flood网络攻击，其利用了TCP建立连接过程需要（)次握手的特点而完成对目标进行攻击的。
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整合内外部数据，共享数据工具，推进数据跨域关联和建模挖掘分析;为营销服务和网络运营注智，开展（)营销、（)服务、（)运营;通过资源精确配置、效能精确评估、风险精确监控，辅助企业管理决策。
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引导基础电信企业加强协调配合，充分发挥市场机制，整合优势资源，开展5G网络共享和（），加快形成热点地区多网并存、边远地区一网托底的网络格局
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下列不属于计算机网络的主要功能的是（)。A.共享硬件与软件B.传播病毒C.共享信息D.网络通信
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某市整合各级政府领导网络信箱，构建起统一的网络理政平台，全市统一受理平台、办理系统、工作标准、办理流程、考核监督、数据共享六个环节，将责任落实到各级行政主管，处置记录精确到分秒，保证24小时在线，集纳民意精准施策。该市的网络理政（）①意在规范政府及工作人员行为②表明政府践行对人民负责的原则③助推政府简政放权、转变自身职能④有利于推进政府治理能力现代化
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城市管理执法要强化行政许可、行政处罚、社会诚信等城市管理全要素数据的采集与整合，提升数据标准化程度，促进多部门公共数据资源互联互通和开放共享，建立的新机制（）
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性能与容量快速增长不属于数据中心网络设计需要考虑的方面。（)
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IT资源存放位置不属于数据中心网络设计需要考虑的方面。（)
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网络远程扶贫项目“双师教学”是一种正在广泛应用的教学方式——每个实验班有两名教师，在两个课堂同时开展教学，其中资源输出教师在“第一课堂”负责网络远程主讲、共享学习资料、提供教师培训。资源输入即项目学校教师在“第二课堂”负责整合课程资源、选择合适的模式教学，组织本班学生讨论，复讲复练、释疑解感。29.根据材料，下列哪项不属于“第二课堂”教师在“双师教学”中承担的角色（）
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