拒绝+控制的专断型教养方式下的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐。
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在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，从而表现出各种否定和抗拒行为。这一时期被称为：（）。
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拒绝+容许的忽视型教养方式培养的儿童与放纵型教养方式培养的儿童一样，具有较强的（）。
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（）是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定或抗拒的行为。
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幼儿的（） 常常使儿童表现出自私或无理行为。
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3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（）现象。
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马丁与麦考伯依据“接纳――拒绝”和“要求与控制―宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子（）
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当新闻工作者处于焦虑状态时，常常表现出对自己身体的变化（）
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拒绝+控制的专断型教养方式属于高控制型教养方式，但在情感方面这类父母常以（）的态度对待儿童。
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马丁与麦考伯依据“接纳――拒绝”和“要求与控制――宽容”二个向度对父母教养方式进行研究，得出严厉型教养方式的父母给予孩子（）
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在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，从而表现出各种否定和抗拒行为。这一时期被称为：（）
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拒绝+控制的专断型教养方式，父母要求子女绝对服从自己，对子女所有行为都加以（）的一种教育方式。
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下面哪些行为是属于专断型教养方式（）
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拒绝+容许的忽视型教养方式下的儿童在青少年时期更有可能出现不良行为问题。
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拒绝+控制的专断型教养方式的父母很少考虑儿童自身的要求与意愿，对儿童违反规则的行为表示（），甚至采取严厉的惩罚措施。
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拒绝+控制的专断型教养方式的父母要求子女绝对服从自己，对子女所有行为都（）。
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接受+容许的放纵型教养方式下的儿童大多很不成熟，他们随意发挥自己，往往具有较强的冲动性和攻击性。
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3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（ ）现象。
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拒绝+容许的忽视型教养方式，如果儿童提出诸如物质等方面易于满足的要求，父母可能会对此做出应答；然而对于那些耗费时间和精力的长期目标，如培养儿童良好的学习习惯、恰当的社会性行为等，这些父母很少去完成。
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接受+容许的放纵型教养方式，这种教养方式下的儿童独立性较强，善于自我控制地解决问题，自尊感和自信心较强，喜欢与人交往，对人友好。
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3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（）的一种现象。
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拒绝＋控制的专断型教养方式，也属于高控制型教养方式，但在情感方面这类父母常以（)的态度对待儿童。
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拒绝+控制的专断型教养方式，他们很少考虑儿童自身的要求与意愿。对儿童违反规则的行为表示（），甚至采取严厉的惩罚措施
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“朵朵是一个困难型气质的幼儿，他容易焦虑、紧张，对新的生活常规（如4岁了，需要一个人睡在自己的房间了)难以适应;他的父母在要求他遵守规则的过程中，能保持镇定、平静，能控制好自己的情绪，并允许孩子放慢脚步、慢慢适应新的生活日常，经过一段时间的磨合，孩子就不再那么暴躁、焦虑、拒绝和适应不良了”。试用托马斯的父母教养方式与儿童气质的拟合模型说明这个案例。