孩子的零用钱多半是父母给的,目的是要让他们有机会学习自己管理金钱,但有些小朋友会认为父母给零用钱是天经地义的事,所以最好不要孩子一伸手就给零用钱,应该视需求的必要性而定,当他们有花费需求时,一定要了解这些需求的原因,衡量有必要性再给,否则孩子若发现要零用钱是容易的事。便会养成好逸恶劳的个性,将来恐怕会吃不了苦,更严重的,甚至会为了钱而误入歧途。 这段文字意在说明的是()
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1岁多的孩子就开始要糖果之类的东西,父母要让孩子知道何时能够得到满足,何时应该等待,这是()
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孩子应该干的和可以干的事情,要让他们自己去干,父母不要_________。填入划横线部分最恰当的一项是( )。
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有一家父母得知其孩子在外面偷了东西,如果他们相信荀子的理论,可能对孩子采取的态度是()。
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斯多亚学派认为人生的目的是要让灵魂得到净化。
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入园前,父母要让孩子做好生活能力的准备,包括()。
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某村有十多名小学三四年级的孩子,父母都在无上打工,他们由祖父母照顾。据老师反映,有几个孩子越来越不爱学习,上课不专心,放学就在一起玩,作业完成情况也不理想,老师和孩子的祖父母都没有办法。社会工作者如果介入,可能要开展的工作有()。
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如果父母的血型分别是A型和B型,那么他们孩子的血型有()可能。
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社会工作者小李在为流动儿童开办的成长小组中,发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心,因此学习困难。如运用小组外在力量法帮助他们,小李的适当做法是()。
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对学生进行学习方法指导,最终是要让学生()。
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对学生进行学习方法指导,最终是要让学生()
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要让学生成为学习的主人,关键是要在学习中培养和锻炼学生的哪些能力()
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问候的过程中要有所停顿,目的是要让()。
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很多孩子只能听赞美之词,听不得半点反对意见;有的孩子外表高傲,内心脆弱,敏感多疑。他们遇到一些不顺心的事情,就会有极端的举动,这就是所谓的“蛋壳心理”。过分骄纵、百般溺爱是导致这种心理的最直接原因。建议父母在孩子顺心的成长道路上制造一点挫折,让孩子会在逆境中保持自信,学会在挫折面前保持乐观,培养孩子的韧性和抗挫折能力。另外,父母要学会对孩子说“不”,要让孩子知道并不是所有的要求都能够得到满足,使他们学会接受拒绝。最能概括这段文字的一项是()。
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凯利说()的目的是要让人们重新回到生活应该有的方向上
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某社区有很多正在读小学的孩子,他们都是外来务工人员子女,平时父母的工作较忙,没有太多时间来关心和照顾他们。据民工子弟学校的老师反映,有一部分孩子的学习成绩越来越差,平时不注意听讲,回到家后就聚在一起玩,也不能按时完成作业。学校社会工作者小刘了解情况后,可以开展的介入工作包括()
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在民主型教养方式下,父母把孩子当成一个独立的个体,尊重他们的意见,允许孩子表达、表现自己,给予孩子充分的交往机会。
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现在的父母对孩子的关心真是无微不至,大到孩子一生的安排,小到生活中衣食住行的每个环节,无不一一考虑周到。这到底是好事还是不幸,也许每个人有不同的看法,但不放手给孩子自己锻炼的机会,他们又怎能有独立的能力呢?()
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开展标准宣贯培训的目的是要让()掌握标准中的各项要求。
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关于留守儿童留守儿童”这是一个新生的名词。每年春节过后,当我看到一群群农村青壮年背着简单的行装,出现各地的火车和公交车上的,都是些外出打工的人群,也就是人们常说的民工。这是一股很强的打工潮,这其中有多少孩子的父母,为了生活,他们离开了嗷嗷待哺的孩子,远离家乡到城里打工,讨生活。就留下了年幼的无人照看的孩子,让这样一群什么都不懂的孩子,成为留守儿童”。留守儿童”被留在乡下,孤独地像荒草一样生长。他们没有城里孩子在父母怀中撒娇的机会,他们没有城里孩子们那样好的学习条件,他们能吃饱穿暖已经不错了,他们和城里的孩子一样,同在一个蓝天下,但是却有着天壤之别的不同。有调查表明这些孩子的学习成绩差、逃学、思想教育滞后。多数儿童是在放任自流、教育和情感缺失的环境中生活,孩子当中有恃无恐者有之,自理能力差者有之,品行不佳者有之……
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来咨询的是16岁孩子小云的母亲。小云很小时,她的父母就离婚了。妈妈将所有的希望寄托在她的身上,努力为她提供良好的生活和学习条件。小云自己也很努力,如妈妈所愿考入某重点高中,成为妈妈的骄傲。但入学以后不久,妈妈发现小云的学习积极性大不如前,和妈妈交流越来越少,还经常和妈妈吵架。大人只要一张嘴,孩子就说知道了。小云在学校一天了,妈妈想问问孩子在学校的情况,她也多半以“没什么”拒绝家长。更让妈妈苦恼的是
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在陪伴子女成长的过程中,很多家长都会遇到孩子撒谎或者隐瞒真实情况的问题。撒谎差不多算得上是许多父母最担心的子女不良行为,甚至比子女学习成绩不好更令他们惊慌、生气。如果说好多家长并没有很好地解决孩子撒谎的问题,至少他们大多予以重视,而孩子对家长隐瞒自身情况的问题则不仅解决得更差,也没有得到足够重视。下列表述符合原文意思的是()
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5、家长要让孩子知道,送他上幼儿园并不是父母不要他了,要不厌其烦地向孩子传达信息:下午会来接孩子回家,让孩子放心。
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16、在示证新知识之后,一定要有机会要让学生尝试练习。它主要是为了让他们更加“熟练”地解决不同的问题。