3、复习教学的设计中教师确定教学的重点和难点的观念正确的是
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在教学设计中,李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练,总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结,其中正确的观点是()。
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下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点,对此分析错误的是()。教学重点:(1)引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。(2)品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点:以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。
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依据拟定的教学目标,设计本课的教学重点和难点。
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编写教案的步骤主要有:钻研教材和教学大纲;确定教学(),确定重点和难点。
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在教学设计中,教学重点难点的把握非常重要,下面对于教学难点以及教学重点的说法中,叙述不正确的是()。
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确定本课的教学重点和难点。
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在教案设计中,把握教学重点和难点是非常重要的,下列关于教学难点的说法,错误的一项是()。
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设计《乡愁》教学方案时,教师将审美教育作为教学重点,下列挖掘本诗"美点"的方法,正 确的是( )。
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(3)确定教学重点和难点 (4分)
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确定该教学内容的教学重点和难点。
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下面是教师在教授《中国建筑的特征》时设计的教学重难点,对此分析错误的是()。教学重点:(1)引导学生把握中国建筑的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。(2)品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点:理解文章中关于建筑特征的一些独特论述;领会作者独具匠心的构思谋篇的手法。
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下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点,对此分析错误的是()。教学重点:(1)引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。(2)品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点:以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者的说明技巧。
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教案的内容包括三点:教学目标、教学重点和难点、板书设计。
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教师在教学过程中,当讲到重点、难点时,教师必须设法让学生保持有意注意,可以更好的保证学生的学习效果。
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案例: 在学习“精彩的多媒体世界’’这节课时,某教师撰写了如下的教学目标,仔细阅读.完成后面的题目。 教学目标: 让学生了解多媒体作品的组成元素,掌握多媒体作品的交互操作,了解常用的多媒体制作工具。 培养学生的实践能力。 激发学生对多媒体作品的兴趣. 问题: (1)根据新课标理念和要求,重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价。行为动词使用恰当。(2)确定教学重点和难点。 激发学生对多媒体作
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某初中化学课本中有关金属资源的利用与保护的课程,本课程的教学设计目标在于:知道一些常见的金属请指出本课程教学的重点和难点。
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单选题 教学系统的各个组分之间的相互作用关系体现为() ①通过教学评价,如:课堂提问、日常测验,对教学的效果进行检测,获得反馈信息; ②教师钻研课程标准,分析教学内容,制定教学目标,确定教学的重、难点等; ③在分析学习者特征的基础上,确定教学策略,选择相应的教学媒体,确定合适的教学方法,通过课堂实施教学; ④教师根据所获得的反馈信息,进行备课,如对教学内容的再处理、调整教学策略、教学方法等,为完善教学效果提供依据,为复习巩固课奠定基础。 A ①②④③ B③①④② C②③①④ D④②①③
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“对教的概念”是高中数学教材中的重要概念。教师在教学中,应基于课程标准和学生学 情,确定教学目标,实现教学重点,突破教学难点,设计教学方法、教学过程、师生活动和教学评价等。请完成下列任务:(1)设计“对数的概念”的教学目标;(2)写出“对数的槪念”的教学重点和难点;(3)设计“对数的槪念”的引入过程(要求能够让学生认识到引入对数的槪念的必要性)
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试分析正负数的实际意义,并尝试写出正负数的加减法则。若指导高学段小学生学习本课内容,试确定教学目标。根据确定的教学目标和重难点,设计本节课认识正负数的教学环节
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教师的基本板书要能体现教学目的与教学内容内在联系的重点、难点和关键点,能表现教学内容的基本事实、基本思想()
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根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,通过对下面教学过程的分析,提炼出教学目标并进行点评。【课程名称】《网络和音乐》【教学目标】(略)【教学重难点】教学重点:学生能较清晰地分辨三种不同的唱法。教学难点:理解不同的发声方法会形成不同唱法的道理。【教学过程】一、情景激趣,热身练唱1.演示自制动画《唱歌有益长寿广西巴马文化调查》。2.结合观感让学生自由发言,讨论为什么唱山歌能有助于长寿?3.教师
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教师对教学知识进行分类,并依据知识的类别对教学重难点、内容详略、教学语言、练习形式等内容作出计划安排。这属于教学设计中()的设计
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教学过程中教师通过抓主要矛盾,解决好重点与难点,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。这贯彻了教学的()
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