儿童报告文学
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儿童文学通常是相对于()文学而言的。它以()岁以前的全体少年儿童为读者对象,通常可以依次划分为 ()文学、()文学和()文学三个层次。
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从1981年起开始儿童报告文学的创作,先后出版了儿童报告文学集《少年巨人》、《16岁的思索》等。他的儿童报告文学有着强烈的使命意识和对未来一代成长的拳拳关怀。他就是我国当代著名儿童报告文学作家()。
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儿童文学读者的年龄特殊性是儿童文学作家审美创造的重要依据。
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简述儿童报告文学的类型。
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通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生,是童年期文学的主要作用,即()。
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认为儿童文学家的“基本品格应该首先是热爱儿童”的是著名文学家()
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儿童文学批评是指以儿童文学为基础,在一定的文学理论指导下,对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动。
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儿童文学作为一个独立的文学门类的存在,是因为它有着自己特殊的服务对象和读者群体,这就是儿童。另一方面,从实际情形看,儿童文学不仅被儿童所接受,常常也被()所接受。
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儿童文学作家可以分为两大群体:“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。
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儿童文学总是以儿童生活为描写对象的,所以儿童文学是写儿童的文学。
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儿童的年龄特点决定了幻想性是儿童文学与成人文学的主要区别。
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儿童文学有别于成人文学有四大特征,其中()几乎可以说是儿童文学艺术样式的总体特征。
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从儿童文学的概念看,儿童文学的两大特征是()
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儿童文学就是教育儿童的文学。
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何谓广义的儿童文学?何谓狭义的儿童文学?
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儿童文学是给儿童看的文学,所以,一些从成人的立场出发描写儿童生活并抒发感受的作品不能算是儿童文学作品。
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从作品类别看,儿童文学是专为儿童创作的各类文学作品的总和,儿童小说、()、科学文艺、幻想文学等等。
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“儿童文学是教育儿童的文学”这种观点属于
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从读者对象上看,儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、儿童文学、少年文学等组成部分。
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儿童文学是专为儿童创作的各类文学作品的总称。
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在儿童文学中,()是儿童年龄特征最鲜明的文学。
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少年文学虽仍保存某些儿童文学的特点,但已跟成人文学较为接近,表现出儿童文学向成人文学的过渡。()
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在国内儿童文学界,儿童文学观经历了一个从“多元价值功能观”到“教育儿童的文学”的转变。()
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儿童文学作品评论重在分析各种文体的儿童文学作品的()。
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“儿童文学”概念的基本含义应该包括这样几层意思: A 、 儿童文学为儿童创作的各类文学作品的总称。 B、 儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。 C、 儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。 D、 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值
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