有人不可自控地思考“天上的白云为什么不掉下来？”，这是强迫症中的（）
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前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的（）
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有人不可自控地思考“天上的白云为什么不会掉下来？”，这是强迫症中的（）。
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“有些采购项目是否非买不可？”思考这一问题是从（）角度来改进成本效率的。
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电脑数字化虚拟的出现，为人类打开了探索事物存在和发展的多种可能性的空间，帮助人们超越现实时空和物质条件的局限，自由地将事物的多种可能召唤于前，进行各种自控试验。这体现了理论创新的（）
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高中生对事物的认识已经有了较深刻的理性含义，已经能够自觉地从人生意义和价值的高度来思考道德问题，这表明高中生具有了想象性的道德情感。
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英国历史学家汤因比指出：“1931年，世界各地所有人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。”这种思考和议论主要是基于（）
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自控室内要时刻保持有人监盘。
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对的德育概念的多元性理解素有利于拓展人们对德育的思考，但同时，这些各不相同的德育概念也不可避免地带来诸多弊端，下列选项中哪些是属于德育概念多元性理解所带来的弊端？（）
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没有人能够知道春风的，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和!依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
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1920年11月，孙中山指出：“有人说‘清室推翻后，民族可以不要了’。这话实在错了，即如我们住的租界地，外国人就要用治外法权来压制中国人，这还是前清造成的恶果。现在清廷虽然不能压制我们，但各国还是在压制的……所以我们还是三民主义缺一不可的。”这番话表明孙中山（）。
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“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明（）
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有人能在明明白白看电视的同时，一针不错地织毛衣，这反映了心理学的（）现象。
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有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（）。
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没有人能够知道春风的______，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的______扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和______! 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
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每次强化所要求的反应数目不是固定的，而是在不可预测地变化着，这属于（）
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有人指出：“建设世界一流大学，大师、大楼、大气，这三个要素缺一不可。”这里的“大气”是指（）。
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管理者应善于理解自己，能够在工作中自觉地、理智地进行自省、自控和自律，这强调在管理中（）。
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当我们习惯性地因循以往的思路思考问题，就像物体的惯性，不由自主、不假思索、下意识地考虑处理问题时，这就是（ ）。
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没有人能够知道春风的________，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的________扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和________！依次填入划横线部分最恰当的一项是()．
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根据闻闸教授所讲，提出一个虚假的让步条件诱使对方做真实的让步;散布虚假的消息动作迫使对方紧张地思考，这属于下列哪种战术？
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在教学中，教师注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是（）。
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为什么有些地理研究性学习能有效地发展学生的地理实践力？ （说出这类能有效发展学生地理实践力的研究性学习的特征。提示从实践力发展理论角度思考）
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患者，男，30岁。近半年来对一些常见的现象反复思考，刨根究底，白知毫无现实意义，但不能自控，如反复思考“人为什么长两只眼睛？”等。该患者的症状是（）
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教师能够设身处地地体会学生的情绪体验，能够进入对方的精神世界去思考问题，这就是心理咨询中的。
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