脂评提供了作者写作的情况。（）

相似题目

• 甲、乙两位作者共同创作一部书稿，共40万字，其中甲写作35万字，乙写作5万字。出版社经过选题论证和审稿，同意接受出版，并计划首次印5000册，定价35元。在签订出版合同时，出版社提出了下列两种付酬方式供作者选择： A.基本稿酬加印数稿酬：基本稿酬标准为每千字50元， 印数稿酬按国家规定的标准计算支付。 B.版税：版税率为6%，按印数结算支付。

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• 一般情况下，科研论文的作者写作摘要首选（）

  A . A.报道性摘要 B . B.指示性摘要 C . C.报道—指示性摘要 D . D.结构式摘要

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• 阅读有关写作教学“创新评价方式”的教学论文（节选），按照要求答题。双评作文批阅发下后，还务必要求学生重读点评过的作品，写自我反思后记。这是非常重要的环节。因为作文评改反馈最终还要回归落实到作者本身。此时作者再次阅读修改自己的文章，就等于重新进行一次再创造。因为有针对性评价的对照，学生每次可纠正自己一点错误，每次都可在反馈中前进一步。如此作文反馈.也就自然而然地激发了学生的写作兴趣，并且找到了自己的写作新起点。对上述观点分析不正确的是（）。

  A . 双评可以取长补短，激发学生的灵感 B . 评价方式的新颖可以激发学生的写作兴趣 C . 反思是一种学习能力，互评后自我反思可以提高自己的写作能力 D . 作文修改的过程等于再创造，可以逐渐纠正缺陷

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• 甲、乙两作者共同创作一部书稿，共40万字，其中甲写作35万字，乙写作5万字。出版社经过选题论证和审稿，同意接受出版，并计划首次印5000册，定价35元。在签订出版合同时，出版社提出了下列两种付酬方式供作者选择：A.基本稿酬加印数稿酬：基本稿酬标准为每千字50元，印数稿酬按国家规定的标准计算支付。B.版税：版税率为6%，按印数结算支付。A出版社获得的权利是（）。

  A . A.复制权 B . 出租权 C . 自己的著作权 D . 汇编权

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• 翰林汇软件产业有限公司开发的（）填补了中文写作软件领域的空白，它一上市，即成为软件市场焦点，受到广大政府、企业办公人员、文职工作者、学生的青睐。

  A . 《写作之星》 B . 《大作家》 C . 《写作好帮手》 D . 《出口成章》

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• 甲、乙两作者共同创作一部书稿，共40万字，其中甲写作35万字，乙写作5万字。出版社经过选题论证和审稿，同意接受出版，并计划首次印5000册，定价35元。在签订出版合同时，出版社提出了下列两种付酬方式供作者选择：A.基本稿酬加印数稿酬：基本稿酬标准为每千字50元，印数稿酬按国家规定的标准计算支付。B.版税：版税率为6%，按印数结算支付。

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• 结合作者写作背景分析，《踏莎行・郴州旅舍》全词给我们塑造了怎样的意境？

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• 某位初中语文教师在讲授《山中访友》一课时，设计了这样一道课堂练习：“朗读课文，想象课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题：作者在山中拜访了哪些“朋友”？作者为什么把进山看景说成“山中访友”？以下对其分析不正确的一项是（）。

  A . 教师设题的意图是引导学生朗读课文，具体分析课文的语言和技巧 B . 第1问主要是让学生抓住作者所描写的景点，理清思路 C . 第2问主要是引导学生揣摩作者的写作意图，体会写作技巧 D . 两道小题的设计有重点、有层次，体现了教师巧妙的构思

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• 科技报告（）的过程是作者确定了写作目的，然后收集技术资料、理顺思路、安排好写作程序，考虑好写作结构方式，拟定好写作提纲的过程。

  A . 搜及资料 B . 拟定提纲 C . 写作 D . 组织材料

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• 甲、乙两作者共同创作一部书稿，共40万字，其中甲写作35万字，乙写作5万字。出版社经过选题论证和审稿，同意接受出版，并计划首次印5000册，定价35元。在签订出版合同时，出版社提出了下列两种付酬方式供作者选择：A.基本稿酬加印数稿酬：基本稿酬标准为每千字50元，印数稿酬按国家规定的标准计算支付。B.版税：版税率为6%，按印数结算支付。该作品的著作权归（）。

  A . A.王某 B . A出版社 C . 社长B D . 王某和A出版社共有

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• 在自然环境的敷写方面为汉大赋的形成提供了写作基础的是（）

  A . 贾谊的《鵩鸟赋》 B . 枚乘的《柳赋》 C . 宋玉的《风赋》 D . 淮南小山的《招隐士》

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• 仅仅争取到研究资助，收集了数据，提供了实验条件，提供了资料或写作上的协助，或者进行了一般性的管理工作的人，是不符合作者身份的，不能享有（）

  A . 署名权 B . 创作权 C . 知识产权 D . 所有权

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• 用第一人称叙述，表现了作者一贯的私人写作方式，语言断裂、破碎，重视细节描写，又富有东方异国风情和生活情趣的文章是（）

  A . 杜拉斯《面黄肌瘦的孩子》 B . 川端康成《伊豆的舞女》 C . 刘以鬯《打错了》 D . 张爱玲《封锁》

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• 软文写作之中最重要的就是软文的（）了，一篇好的内容是读者能够认真看下去的必要条件，也是传达作者理念和软文营销效果最大化的必需具备的东西。

  A . A.标题 B . B.内容 C . C.风格 D . D.形式

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• 《鸭窠围的夜》写作者旅途中夜宿鸭窠围时一夜间的见闻和思绪。与全书一样，它描写了（）地区特有的自然景色和独异的人生形态，寄托了作者深沉的生命感喟。

  A . 边城 B . 深山老林 C . 湘西 D . 苗族

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• “脂评”有透露一些关于曹雪芹的个人情况。（）

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• “脂评”透露了一些有关曹雪芹个人情况。（）

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• 关于《红楼梦》后半部分的写作情况可以由脂评本提供给我们。()

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• 小学生习作，应力求让他们在写之前是“有背景地写与有缘由地写”；在写之时，是明确了写作者身份与角色的写。

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• 在作者看来，八条罪状写出的八个方面的问题，正好涉及到了写作一篇文章的生成规律，作者安排行文的过程其实体现的就是文章的生成过程。

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• 甲、乙两位作者共同创作一部书稿，共40万字，其中甲写作35万字，乙写作5万字。出版社经过选题论证和审稿，同意接受出版，并计划首次印5000册，定价35元。在签订出版合同时，出版社提出了下列两种付酬方式供作者选择：

  A.基本稿酬加印数稿酬：基本稿酬标准为每千字50元， 印数稿酬按国家规定的标准计算支付。 B.版税：版税率为6%，按印数结算支付

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• 科技报告组织材料的过程是作者确定了写作目的，然后收集技术资料、理顺思路、安排好写作程序、考虑好写作结构方式，拟定好写作提纲的过程()

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• 教师在教授某版初中语文教材《藤野先生》一课时，为学生设置了以下作业： 一、关于课文，有下面几种不同的理解。讨论一下，究竟应该怎样理解。 1．标题是“藤野先生”。课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。 2．课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现作者的爱国主义思想感情。 3．课文写作者人生道路上的一段往事，因此既写了藤野先生，又写了自己的思想历程。 二、朗读课文第一段和倒数第二段，重点体味下面几句话．回答

  A．设置第一题，旨在帮助学生深入理解课文，并尊重学生自己的解读 B．设置第二题是要学生在有感情地朗读的基础上，对重点语句进行品评，以加深对课文的理解 C．设置第三题旨在帮助学生进行课内外学习的贯通，深入理解本文的主旨，并联系自身思考人生的意义 D．第四题属于拓展题，对于学生来说可根据自己的学习实际选择理解，没有明确的设计目的

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