公元前4世纪，数学家梅内赫莫斯在研究下面的（）问题时发现了圆锥曲线。
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约公元4世纪时，中国造纸术传入（）。
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美国学者赫卓格在20世纪40年代对广播媒介进行的“使用与满足”研究的主要内容是什么？
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公元前5世纪的《数学史》中有很多关于趣味数学的故事。
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美国著名心理学家（），在研究人类行为形成问题的基础上，于20世纪60年代创立了社会学习理论。
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公元3世纪末，数学家（）在《数学汇编》中推导了和角公式。
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19世纪数学发展的特点，可以用以下三方面的典型成就加以说明：（1）（）和复变函数论的创立；（2）非欧几里得几何学问世和（）；（3）在代数学领域（）与非交换代数的诞生
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公元11世纪的英国神学家安瑟伦提出了上帝存在的（），由此开创了对信仰问题进行理性论证的风气。
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根据赫赛和布兰查德的研究，在员工比较成熟的情况下采取（）领导方式更有效。
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“木桶”原理是经济学家艾伯特•赫希曼在上世纪70年代提出的，将一国经济生动地比作一个“木桶”，指出实现经济增长目标不是由最长的木板决定，而是由最短的那块决定。（）
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公元1世纪时，罗马修辞学家昆提连曾把艺术分为哪三大类（）
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20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳等实验研究了游戏对幼儿解决问题能力的影响。
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20世纪50年代中期，经济学家顾准和孙冶方提出“我们必须研究社会主义下面的商品生产问题”及“社会主义的生产也可以由市场规律自发调节”的观点，这反映了（）
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“黄金时期”是指古希腊在公元前5世纪到前4世纪达到的鼎盛时期。
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1900年，德国数学家（）在巴黎国际数学家大会上提出了（）个尚未解决的数学问题，在整个二十世纪，这些问题一直激发着数学家们浓厚的研究兴趣。
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19世纪，法国数学家伽罗瓦在研究一元高次方程的根式可解性问题时发明了群论，并立即被世界公认。
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物理学家______在公元1000年开始研究黑盒子，并且记录下小孔大小与形状的变化会影响所获得的影像效果
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莫斯科维奇主要成就是在社会认同方面的研究。()
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（）在公元4世纪时是罗马帝国的国教。
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在公元六世纪的时候,中国的传统数学已经传到日本,比如()。
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莫斯科维奇主要成就是在社会认同方面的研究
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亚历山大大帝在公元前4世纪占领了波斯帝国。()
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公元前4世纪提出“日心地动”说的希腊科学家是（ ）。
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当你背一个英文单词的时候，这个单词的含义信息被储存在大脑中，留下“记忆的痕迹”。“记忆的痕迹”是神经科学家们研究记忆时经常提起的一个基本概念，但是，它究竟仅仅是一种比方，还是物理上由一些神经元组成的真实存在？科学家对这个问题的研究可以追溯到近一个世纪之前，而新近的成果则提供了更为确切的线索。