听后写指的是学生听到一个故事或一篇文章，在理解和记录了关键词的基础上，自己重构出一篇（ ）。
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让被试根据一个或一组图形或文字材料讲述一个完整故事的测评方法被称为 （）。
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有一篇文章以骨髓捐献者为背景指出了两岸同胞骨肉亲情的感人故事，此篇文章被收入中学生语文课本。请说出此文的题目。
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下面有一个故事，请你听后说一下你的感想：小李去银行取款，营业员付款时多付了200元钱，小李把200元钱退还营业员，营业员不收，说是没有多给。原来银行有规定，出现差错扣除当月奖金1000余元。
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一位教师在监考时发现一个学生抄袭了一道一分的题目。事后，老师在这个学生的试卷上打分为：“100-1”。这位学生接到试卷后非常惭愧，立即找到老师，承认错误，要求老师将100分改回99。老师听后，在他的试卷上批了一个“99+1”，并对他说：“知错就改就行，以后要特别注意，这一分是对你能认识和改正错误的奖励”。这段材料反映的是高校教师道德评价中的哪方面的内容（）。
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Zigbee网络中，负责定义每一个设备的功能和角色，协调各个设备之间的关系，童年故事也发现网络中不同设备并区分他们的任务指的是（）。
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“这个故事我曾经听到过。”这是一个主谓谓语句。
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键指的是记录中用于标识该记录的一个或多个字段。
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严老师是学校的老教师了，他有一套了解学生的好方法，通过收集、记录班里每一个学生的“成长故事”来了解分析学生，这属于（）。
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海伦学会说话后写的第一个故事是（），被误认为是抄袭之作。
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（）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。
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影响因子代表着一个杂志或一篇文章的水平。
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学习完《皇帝的新装》，某教师组织了一次班级童话故事会。每小组选一名擅长讲故事的同学，小组成员帮助他（她）选好童话故事，并帮他（她）准备，听他（她）给本组同学讲，大家听后再给他（她）以具体的指导。然后各小组的代表再进行比赛，教师确定评委人，事先宣布评分标准。对该教师的教学设计，下列评价正确的是（）。
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在线描教学中，某老师为了激发学生的学习兴趣，在教学中采取“先听后画”的策略。据此，教师让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联系，讨论后用线描的方式表现所听到的事物。此案例反映的教学策略和教学方法之间的关系是（）。
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对操作系统的文件系统而言，一个源程序、一批数据、一篇文章或一张图片等都可以被称为文件，只要它是（）
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H指数是评价学术的一个重要指标，如果一位作者的H指数是20，指的是ta有20篇文章的被引次数超过20。
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课堂教学针对的是群体，声音必须要让每一个学生都能听到，因此教师声音的响度应该越大越好。
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阳明大悟后写什么文章来自问自答？
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阳明大悟后写什么文章來自问自答？
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写作教学选择听后写的材料要尽量长而精。
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影响因子代表着一个杂志或一篇文章的水平。（）
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教师在设计听后复述任务时可使用常见的幽默故事等，以便学生进行更好地复述和表达。
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数据流由一个或一组固定的记录组成。（)
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节奏平稳，运用说故事的感觉来表达音乐，指的是哪一个曲风的特色（)？
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人们所肯定和赞赏的血性，应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性是个_而又朴拙的词汇，本身就具有张力和亢奋色彩。因此在理解和使用口述史上应该有所_，否则就会混淆粗犷与_、豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。依次填入画横线处最恰当的一项是（）
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