认知策略指学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。
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学校对学生承担的是安全教育、管理、保护的责任，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，要采用（）和常备预案等预防措施。
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内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。
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元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。
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元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）
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对认知活动的全过程进行指导、监控与调节的学习策略是（）
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教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列的执行过程，不包括（ ）。
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元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。
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教育主管部门应该制定政策，要求从小学就开设逻辑课程，否则学生就难以对现有的知识体系与价值观念展开反思、提出质疑，而逻辑课程能够帮助学生从小养成进行反思、提出质疑的习惯，提高相应的能力。 上述议论预设了下列哪项假设（ ） Ⅰ除非从小学开始学习逻辑，否则学生难以区分真善美与假恶丑 Ⅱ即使在小学阶段，学生也有能力理解并运用某些逻辑理论与方法 Ⅲ学生对现有的知识体系与价值观念展开反思、提出质疑，这本身是一件好事
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陈老师在教学过程中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为（ ）。
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在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。
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（）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。
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在情绪调节的种类中，（）是针对引起情绪的原因进行调整，包括对情境的选择、修改，注意调整以及认知策略的改变等。
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人教版高中必修教材“名著导读”共选十部中外名著，每册安排两部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作，包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品。旨在丰富学生语文知识，培养学生阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分所实施的建议恰当的是（）。
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（）是指控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略。
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考试焦虑形成的学生自身因素包括认知评价能力、知识准备与应试技能三个因素。
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关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为()。
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学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（ ）。
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学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（）
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学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程，这种策略为( )。
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情商的内涵包括：情绪的知觉、评估和表达能力；思维过程中的思维促进能力；理解与分析情绪，获得情绪知识的能力；对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪，获得情绪知识的能力”，下列说法正确的是（）
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18、是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。
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教学监控策略是指为了保证达到预期目的的教学目标，教师在教学活动中对教学全过程进行积极主动的（）、控制和调节所采取的教学谋略或措施
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