20世纪50年代中期，经济学家顾准和孙冶方提出“我们必须研究社会主义下面的商品生产问题”及“社会主义的生产也可以由市场规律自发调节”的观点，这反映了（）
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市场细分是20世纪50年代中期由美国市场营销学家温德尔·斯密首先提出来的一个概念。
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20世纪50年代中期，根据形势的变化，我们党及时调整了对台政策，提出了和平解放台湾的主张，并从两个方面开展工作（）。
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在20世纪50年代，我们国家刚成立头10年，我们国家的外汇储备（）。
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市场细分是20世纪50年代中期由美国市场营销学家温德尔.斯密首先提出来的一个概念。（ ）
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20世纪50年代，英国哲学家（）在其论著中提出“我们所知道的多于我们所能言传的”，将知识分为明确知识和默会知识。
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20世纪50年代中期，美国市场学家温德·史密斯提出：市场细分是对（）进行分类。
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英国哲学家（）在20世纪50年代末提出了言语行为理论。
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以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
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20世纪50年代由美国心理学家萨柏（D.Super）提出的理论是（）
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20世纪50年代，美国心理学家（）根据在匹兹堡地区的调查结果提出了“双因素理论”。
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20世纪50年代，心理学家Selfridge提出生成转换法则，对认知心理学和心理语言学的兴起和发展起着重要的推动作用。（）
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市场细分是20世纪50年代中期由美国市场营销学家温德尔．斯密首先提出来的一个概念。它是企业营销思想的新发展，顺应了卖方市场向买方市场转变这一新的市场形势。
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美国管理学家德鲁克在20世纪50年代中期首先在《目标管理》一书中提出目标管理思想。
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20世纪50年代中期，和平解放台湾的方针提出的客观依据是（）。
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20世纪50年代，（）提出了需要层次论。
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到了20世纪50年代后期，美国著名的行为科学家、管理理论的奠基人道格拉斯·麦格雷戈提出了（）
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市场细分的概念是20世纪50年代中期美国市场营销学家（）提出的。
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20世纪50年代美国著名教育学家、心理学家（ ） 第一次提出了教育目标分类理论。
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20世纪50年代，我国提出了（ ）的建设目标
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英国著名心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出了“社会性格”的概念。
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“久哈里之窗”是由美国心理学家勒夫和英格拉姆在20世纪50年代提出的,认为人的心中有三个区域分别是公开区、盲点区、未知区。
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市场细分是20世纪50年代中期美国市场营销学家（ ）提出的。
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20世纪50年代末，提出了双因素理论的是美国一心理学家
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市场细分是20世纪50年代中期美国市场营销学者（）提出的