什么是生成性学习策略？

相似题目

• 生成性课程与教学目标关注学习活动的结果。

  A . 正确 B . 错误

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• 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。

  A . A．新理解 B . B．新认知 C . C．类比或图像 D . D．不同认知

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• 能基于学习者的特征和学习状态，跟踪学习者的特征与状态的变化，自动生成教学信息，调整教学过程和教学策略的课件称为（）。

  A . 固定型课件 B . 随机型课件 C . 生成型课件 D . 智能型课件

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• 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

  A . 新的理解 B . 不同的见解 C . 认知策略 D . 类比或表象

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• 内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。

  A . 正确 B . 错误

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• 生成性学习是复述策略常用的学习模式。

  A . 正确 B . 错误

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• 在选择移动学习策略时，你觉得什么是最重要的？（）

  A . 要实现这一策略会有多困难？ B . 这个策略将如何使学生安全、有保障的上网？ C . 家长和其他社会成员对这个策略会有怎样的反应？ D . 这个策略将如何影响学生的学习？

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• 学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。在教育教学中应对小王进行一定的学习策略训练，在进行学习策略训练的时候，应遵循什么原则?（）

  A . A．主体性原则 B . B．内化性原则 C . C．特定性原则 D . D．生成性原则

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• 生成性目标的意义和局限是什么？

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• 针对陈述性只是的学习策略主要有认知策略、（）和组织策略。

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• 何谓学习策略？它的特点是什么？

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• （）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。

  A . A.反思策略 B . B.内省策略 C . C.元认知策略 D . D.监视策略

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• 人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）。

  A . 组织策略 B . 精加工策略 C . 元认知策略 D . 复述策略

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• 简述什么是学习策略？

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• 学习过程中常用的精细加工策略是什么？

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• 对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类：把学习策略作为学习步骤和活动；把学习策略作为学习的规则、能力或技能；把学习策略视作学习计划。

  A . 正确 B . 错误

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• 作为一种特殊的程序性知识的认知策略的学习也是先知道要学习的认知策略是什么；然后通过应用有关策略，使有关学习、记忆或思维的规则支配自己的认知行为；最后能在变化的条件下顺利地应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的。

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• 想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（ ）。

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• “组织组间交流 ”是建构生成型合作学习模式()阶段所运用的策略

  A．准备 B． 实施 C． 深化 D． 总结

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• 学习策略教学的主要原则有特定性、生成性、有效的监控、个人效能感（）

  是 否

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• 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（)A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比

  生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个() A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类比或表象等

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• 生成性不属于自主学习的特点。（)

  对 错

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• 学习策略规定学习时做什么不做什么，先做什么后做什么，用什么方法做，做到什么程度等诸多方面的问题，这体现了学习策略的过程性。（）

  是 否

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• 169、作为一种特殊的程序性知识的认知策略的学习也是先知道要学习的认知策略是什么；然后通过应用有关策略，使有关学习、记忆或思维的规则支配自己的认知行为；最后能在变化的条件下顺利地应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的。

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