在哲学家勒维纳斯看来，他者最不能被人理解的一面，是值得被重视的。
相似题目
-
美国心理学家勒温在研究中发现，主动参与群体活动的人的态度（）。
-
在法国建筑师佩雷看来，建筑的核心问题是如何使正在开始应用的混凝土技术与维奥莱-勒-迪克、肖瓦西和加代的（）相协调。
-
在我国，红色因喜庆而被人喜爱。有人传言称2013年本命年禁红色，红腰带、红绳等一概不能用，认为红色属火，穿红色会破坏五行平衡。从哲学角度看，这种传言属于（）
-
认为世界是不能被人所认识或不能完全被认识的哲学流派是（）
-
一些史学家认为，“以‘一半是失败了，因而也就有另一半是成功’这种较长远的政治眼光看来，诸如赫鲁晓夫这样伟大的革新者们，只有在当他们的经历成为历史以后，才能得到我们充分的理解和尊敬。”上述观点表明赫鲁晓夫的改革（）
-
按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种语情境中始终是同一的定义属于（）
-
一些史学家认为，“以‘一半是失败了，因而也就有另一半的成功’这种较长远的政治眼光看来，诸如赫鲁晓夫这样伟大的革新者们，只有在当他们的经历成为历史以后，才能得到我们充分的理解和尊敬”。赫鲁晓夫改革值得“我们充分的理解和尊敬”的是（）
-
恩培多克勒看来，质料是有权能的，原始质料必须要进入运动，而这是通过两种原始权能而完成的，也就是通过（），这是宇宙的法则。
-
在哲学家看来，舞蹈不仅是一切（）之母，而且是一切（）之母。
-
经院哲学家既是基督教重要的神学家，也是欧洲各大学的教师或教授。第一个经院哲学家，认为人们不能仅仅停留在信仰，还要从信仰发展到理解，发展到理性，否则就是懒惰的是（）
-
红外线是太阳光线中众多不可见光线的一种，由德国科学家霍胥尔于1800年发现。它之所以不能被人看到是因为：
-
在哲学家勒维纳斯看来，他者最不能被人理解的一面，是值得被重视的。（）
-
在培根看来，对自然的科学理解和技术控制是（）的。
-
在德国哲学家阿佩尔看来，古代哲学是（）。
-
在皮尔斯看来，意义的概念就是意义的理解。（）
-
经院哲学家既是基督教重要的神学家，也是欧洲各大学的教师或教授。第一个经院哲学家，认为人们不能仅仅停留在信仰，还要从信仰发展到理解，发展到理性，否则就是懒惰的是：（）
-
文学的叙事治疗只能针对自己，不能针对他者。
-
做母亲的人一般总是抱着过高过大的（），一面要孩子的身体好，一面又要孩子的学问好。不过有时候这两件事情也实在难得（）。所以我在一般人看来，恐怕对于我的孩子不免有些娇养吧？
-
下列选项中所表述的内容包含在“只有理解别人，才会被人理解”中的是()。
-
服从性是值庭的特点之一，下列选项关于服从性特点理解正确的一项是（)。
-
看来，不只是贵族有偏见，平民也自有平民的偏见。这种偏见就是看不见每个人都应该享有人之为人的尊严和独自为人的权利。由于我们在这方面迷失太久，今天，无论是尊重自己的权利，还是尊重他者的权利，都需要经过艰苦的学习。我们要早一天学会这些东西才好。只有先学会了尊重自己和尊重他者，我们才能开始学习有尊严的生活，我们才能有尊严地生活在这片大地上。这段话主要支持的观点是（）。
-
【单选题】在德国哲学家阿佩尔看来，古代哲学是（）。
-
保障性是值庭的特点之一，下列选项关于保障性特点理解正确的一项是（)。
-
看来，不只是贵族有偏见，平民也自有平民的偏见。这种偏见就是看不见每个人都应该享有人之为人的尊严和独自为人的权利。由于我们在这方面迷失太久，今天无论是尊重自己的权利，还是尊重他人的权利，都需要经过艰苦的学习。我们要早一天学会这些东西才好，只有先学会了尊重自己和尊重他者，我们才能开始学习有尊严的生活，我们才能尊严的生活在这片大地上。这段话主要支持的观点是（）
推荐题目
- 焊接工艺评定补加因素是指影响焊接头冲击韧性的焊接工艺因素。
- 某写字楼业主与某装饰装修公司签订了一份家装承揽合同。合同中对工程总造价、工期、质量标准、工程款支付等作了具体规定。该家装承揽合同的法律特征主要体现在（）。
- （）是财产保险标的面临的最基本和最主要的风险。
- 《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》要求，加快推进安全生产关键技术及装备的研发，在（）等方面尽快推出一批具有自主知识产权的科技成果。
- 现场管理的“三现主义”指的是现场、现物和（），指一切要从现场出发，针对现场的实际情况，采取切实的对策解决问题。
- 建构主义学习理论认为，学习环境中不应包括哪种要素（）。
- 洪秀全最先在哪里发动起义
- 关于咳嗽变异型哮喘的诊断标准，叙述不正确的是（)。
- 血管紧张素转化酶抑制剂的主要不良反应是（）
- 4、智力障碍儿童语音发展缓慢的一大原因是由于脑损伤造成的运动发展迟缓，特别是口腔（下颌、唇、舌、软腭）的运动发展迟缓，这种迟缓包括运动不足和器官间的协调运动能力较弱。某教师为了训练一名智力障碍儿童舌头的运动能力，用了舌头大运转、舌头手指对对碰、自编舌操等游戏训练方式。这些训练的目的是为了提高舌头的（）。