抓住事物的主要矛盾就等于认识到事物的核心内容（）

相似题目

• （）是能够透过观察事物的表面现象认识到事物本质的能力，是创新能力发挥的基础。

  A . 综合能力 B . 分析能力 C . 推理能力 D . 观察能力

  查看最佳答案

• 认为心理学研究内容主要是意识体验，人对事物的认识具有整体性，心理、意识不等于感觉元素的机械总和。这一派别称为（）。

  A . 行为主义 B . 格式塔心理学 C . 机能主义 D . 人本主义

  查看最佳答案

• 智力是指人认识事物的能力，其中注意能力是核心

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 不是有了生活就能把文章写得曲折，生活底子很厚的人，并不能写出有波澜的文章。有些人能抓住矛盾，能看到事物的复杂性，但一写就平均用力，不善于在关键曲折处多用笔墨。 由此我们可以得出下面哪个结论？（）

  A . 写文章需要技巧 B . 写文章要掌握全局 C . 写文章是一件很麻烦的事情 D . 写文章反对绕圈子，反对卖关子

  查看最佳答案

• 想象思维指的是由某一个事物联想到另一种事物，而产生认识的心里过程。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、和（）、（）、想象。

  查看最佳答案

• 马克思说：日常经验只能抓住事物诱人的外观，如果根据这种经验来判断，科学的真理就总会是奇观怪论了。对这句话理解正确的是（）。

  A . 日常经验不能揭示事物的本质 B . 实践是检验真理的唯一标准 C . 对事物外部的感觉和经验不能作为检验真理的标准 D . 经验对于真理的发现没有任何意义

  查看最佳答案

• 教师的（）是指教师对周围事物，主要是教育对象由外表到内心的认识能力。

  A . 沟通能力 B . 科研能力 C . 观察能力 D . 教育能力

  查看最佳答案

• 在学龄前的幼儿阶段，儿童认识事物的能力，主要的特点是易于形成与实物相对应的、单个的概念，而到了儿童时期，儿童的认识能力，已发展到了可以了解和掌握事物间联系的程度，但是这种联系的建立，在一定程度上，还要依赖于具体事物的帮助。这段文字意在说明（）。

  A . 学龄前儿童的主要特点 B . 儿童建立和事物之间的联系 C . 儿童认知能力发展的过程 D . 儿童认知能力发展的条件

  查看最佳答案

• 博鳌亚洲论坛2013年年会于4月8日下午在海南博鳌落下帷幕。论坛期间，无论是各国政要会晤、工商界领袖倾谈，还是专家学者聚首、媒体人士争鸣，公共外交、国际关系、国际战略、地区安全等重大问题始终是大家关注的焦点。从哲学角度看，这体现了（）①掌握系统优化的方法，运用综合的思维方法认识事物②通过事物相互联系和相互作用促进事物的变化和发展③把握主要矛盾，通过解决关键环节来促进事物的发展④果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展

  A . A.①② B . B.②③ C . C.②③④ D . D.①②③

  查看最佳答案

• 康德认为，如果我们把认识能力扩展到一切事物之中，我们就没有自由了。所以他提出“限制知识”。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 简单做事就是要把握事物本质，寻求事物真相，抓住问题矛盾，以最简单、最有效、最直接的办法做好工作，解决（）问题

  A . 重点 B . 热点 C . 实际 D . 突出

  查看最佳答案

• “我们在事物上先天认识到的东西只是我们自己放进事物的东西”这句话出自？（）

  A . A、黑格尔 B . B、亚当·斯密 C . C、康德 D . D、柏拉图

  查看最佳答案

• 智力是人认识事物的能力，其核心是（）。

  A . 观察力 B . 记忆力 C . 思维力 D . 创造力

  查看最佳答案

• “我们在事物上先天认识到的东西只是我们自己放进事物的东西”这句话出自？

  查看最佳答案

• 毛泽东在《矛盾论》中指出:“共性个性、绝对相对的道理,是关于事物矛盾的问题的精 髓,不懂得它,就等于抛弃了辩证法。 ”这说明(  )

  查看最佳答案

• 康德提出“限制知识”，他认为如果我们把认识能力扩展到一切事物之中，我们就没有自由了。（）

  查看最佳答案

• 从感性认识上升到理性认识，再从理性认识上升到实践，就能达到对事物的正确认识。（)

  是 否

  查看最佳答案

• 马克思指出：“日常经验只能抓住事物诱人的外观。如果根据这种经验来判断问题，那么科学的真理就会总是显得不近情理了。”这一观点说明

  A．感性认识对人认识事物没有实际意义 B．感性认识有待于发展和深化为理性认识 C．理性认识是认识的唯一来源 D．理性认识可以脱离感性认识而存在

  查看最佳答案

• 《孙子兵法》曰：“水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形，能因敌而取胜者，谓之神。”从哲学观点看，这段话表明（）⑴事物变化无常，人的认识能力无限⑵尊重客观规律和发挥主观能动性是统一的⑶事物发展不同阶段上的矛盾具有不同的特点⑷自然和社会规律都是客观的，认识了前者也就认识了后者

  A．⑴⑶ B．⑵⑶ C．⑶⑷ D．⑵⑶⑷

  查看最佳答案

• 社会学家指出，人的现代化就是从“消极公民”成为理性参与公共事务的“积极公民”，从网络上积极“围观”、坚定互动，到现实中参与监督、促进公开;从草根慈善、社会组织，到共享共建、志愿精神，“积极公民”的形象在十年间逐渐清晰。这体现了()。①矛盾双方在一定条件下相互转化②事物发展都要经历量的积累过程③整体的功能大于局部功能之和④抓住有利时机促进事物质的飞跃

  A．①② B．①③ C．②④ D．③④

  查看最佳答案

• D720智力是人认识事物的能力，其核心是（）

  A．观察力 B．记忆力 C．思维力 D．创造力

  查看最佳答案

• 【判断题】联想就是从对一个事物的认识引起、想到关于其他事物的认识，探索它们之间共同的或类似的规律，从而解决问题的思维方法。

  A．Y.是 B．N.否

  查看最佳答案

• 德国古典哲学的创始人、唯心主义者、不可知论者康德说：“没有科学史的科学哲学是空洞的，没有科学哲学的科学史是盲目的。”他认为，不是事物在影响人，而是人在影响事物，人在构造现实世界，并由此提出著名的观点：“人的理性为自然立法”。康德承认自在之物的存在，但是又认为我们其实根本不可能认识到事物的真性，我们只能认识事物的表象。 结合材料并运用《生活与哲学》相关知识回答：哲学的基本问题及其内容是什么？为什么说康德是唯心主义者和不可知论者？

  查看最佳答案